Sådan hjælper du et vanskeligt barn med at klare sig godt i skolen

Der findes “vanskelige børn” i alle klasseværelser. De er overdrevent aktive, støjende, har svært ved at koncentrere sig. Derfor er det svært for dem at lære i skolen, selv om de ofte er mere intelligente end deres klassekammerater. Amerikanske psykologer siger, at med den rigtige tilgang i træning og uddannelse er det muligt at korrigere børns adfærd og dermed forbedre akademiske præstationer.

Hvem er de “vanskelige børn”?

Udtrykket “vanskelige børn” bruges normalt om børn, der lider af hyperaktivitet og opmærksomhedsforstyrrelser. Choleriske babyer er ofte uopmærksomme og inkonsekvente i deres handlinger. Mange lærere er bange for sådanne børn, fordi de konstant distraherer og forstyrrer klassen. Men psykologer siger, at hyperaktive børn er kreative mennesker. De har altid masser af idéer, deres fantasi er rig. Deres sind er formbart.

“Vanskelige børn” er i stand til at løse vanskelige opgaver, som livet stiller dem, de er entusiastiske. De er energiske og uforudsigelige. De har masser af energi til forskellige aktiviteter. Der er en opfattelse af, at sådanne børn er umulige at beskæftige. Hvis de får en udfordrende opgave, der engagerer dem fuldt ud, kan de faktisk bogstaveligt talt glemme alt om tid. Ofte er sådanne børn meget talentfulde og kloge. Men de passer ikke ind i det almindelige uddannelsessystem med deres ustyrlige temperament.

Årsager til dårlig adfærd hos “vanskelige børn

De ubelejlige børn får som regel skylden. Det er ikke ualmindeligt, at lærere ser “onde hensigter” i dem. I virkeligheden er sådanne børn ikke “onde”, men snarere sårbare og følsomme. De reagerer mere smertefuldt på livets vanskeligheder end andre, og som følge heraf “kører de af sporet”. Et sådant barn har ikke brug for kritik eller straf. De har brug for hjælp. Årsagerne til deres dårlige opførsel bør søges i deres psyke. Det er kun på overfladen, at man kan se, at barnet simpelthen ikke adlyder og ikke ønsker at lære. Der er faktisk en anden grund til denne adfærd.Psykologer har identificeret følgende årsager til adfærdsforstyrrelser hos “vanskelige børn”:

1. Kæmpe for opmærksomhed.Når et barn ikke får den opmærksomhed, det har brug for for at vokse og udvikle sig, er en simpel måde at få den på at være ulydig over for andre, at “ødelægge deres liv”. Som følge heraf er al opmærksomheden rettet mod ham eller hende. I hvert fald ikke på den måde, som vi gerne ville have det. Men det er bedre end ingen.

2. Kampen for selvbekræftelse.Hvis barnet er under streng formynderskab og forældrekontrol, forværres problemet i ungdomsårene. Når der tales til dem i form af ordrer, instruktioner eller formaninger, gør drengen til sidst oprør, oprør mod det system, han skal leve i. Voksne tror, at de på denne måde er “i kontrol” med et overaktivt barn, de indgyder ham korrekte vaner, forhindrer fejl og er engageret i en vanskelig sag – uddannelse. I virkeligheden er denne fremgangsmåde ikke den rigtige; den vil føre til et sammenbrud i forholdet.

3. De har en tørst efter hævn.“Vanskelige børn” er ofte vrede over voksne, “læreren roser hele tiden de fremragende studerende, men til ham, undtagen bemærkninger, adresserer ikke på nogen måde”, “forældre er trætte af hans overdrevne aktivitet, konstant trækker”. Så de tager den “eneste rigtige” beslutning, som et barns psyke er i stand til – at irritere alle, altid at gøre “ud af trods” til alle.

4. Tab af selvtillid.Det sker ofte, at de “vanskelige” børn fejler den ene efter den anden: ikke udviklede relationer med klassekammerater, lærere, konsekvensen er en forsømt undersøgelse, misforståelse i hjemmet. Det er forståeligt, hvorfor de har lavt selvværd. Som følge af bitre erfaringer med fiaskoer og konstant kritik, tab af selvtillid. teenageren drager en konklusion, der er velbegrundet for hans alder: hvorfor prøve, jeg er alligevel dårlig, jeg klarer det aldrig. Udadtil viser han, at han er ligeglad.

Behovet for forståelse, respekt, succes, succes, opmærksomhed, varme er helt naturligt for “vanskelige børn”. De viser gennem deres adfærd, at de ikke har det godt. De er den eneste måde, de kan forstå at signalere om hjælp på. Det er ikke svært at finde årsagen til overaktive børn, de skal bare være opmærksomme og dykke ned i deres følelser.

Hvad du skal gøre?

Der er ét generelt svar på spørgsmålet om, hvad man skal gøre: Hold op med at reagere på en måde, der er velkendt for børn, imod deres forventninger. Ellers dannes der en cirkel, jo mere utilfreds den voksne er, jo mere barnet bliver overbevist om, at det har nået et bestemt mål. Udfordringen for voksne er at holde op med at reagere på børns adfærd på den måde, de er vant til at reagere på. På den måde kan du bryde den “onde cirkel”. Det er naturligvis ikke nogen nem opgave. Følelserne eksploderer, især hvis konflikten har stået på i lang tid. Voksne kan stadig ændre den måde, de kommunikerer på. Hvis du ikke er i stand til at stoppe følelsen, kan du fraråde en reprimande eller sædvanlig straf til barnet.

Det er en god idé at fange dig selv, næste gang du føler dig. Hvis du føler dig såret, så spørg dig selv, hvad det er, der har fået barnet til at føle sig såret, hvad det er, der gør ondt, hvad du gør, som gør ondt på barnet hele tiden. På denne måde er det muligt at forstå årsagen til deres adfærd. Så kan man også tage fat på barnets problem – hvad “kæmper” de imod?. Derefter er det lettere at skifte til en holdning, der støtter hinanden, og som styrker barnets interesse for at lære og forbedrer dets akademiske præstationer.

Hvis barnet kræver opmærksomhed, skal der findes en mulighed for at give “positiv” opmærksomhed. Prøv at tage fat på det, når den “vanskelige” teenager ikke generer nogen, når han/hun er i en rolig sindstilstand. Prøv det, og han vil vende sig mod dig med taknemmelighed. Vær ikke opmærksom på børns sædvanlige “antics”. De vil snart opdage, at det, de gør, ikke giver de forventede resultater, og de vil ikke længere have brug for det. Den største fejl i denne situation er at ignorere dem fuldstændigt. Dette vil hjælpe børnene med at udvikle asocial kontrollerende adfærd.

Hvis barnet “gør oprør” mod en rigid kontrol og ønsker at udtrykke sig selv, reducere kontrollen over sine anliggender. Hos en teenager er det bedst at afholde sig fra at stille krav, som han sandsynligvis ikke vil opfylde. ikke anfægte den beslutning, som den unge har truffet. Aftal detaljerne om hans/hendes præstation, fjern unødigt pres og diktat. Forstå, at børns stædighed kun er en form for at bede om at få lov til at leve alene, med deres egen forstand. Hold op med at kræve “forventet” adfærd af dem, sænk dine forventninger. Stil ikke krav, kritiser ham ikke. Der må være et meget dygtigt barn foran dig.

Arbejde sammen for at komme ud af situationen. Han kan ikke klare sig selv. Du vil måske bemærke, hvordan de første succeser, selv om de er små, giver dem opmuntring. Beløn dem ved enhver lejlighed, og fejr selv små succeser. Du skal ikke forvente, at disciplinen bliver løst med det samme. Der er lang vej endnu, og det kræver meget tålmodighed fra de voksne. Vær opmærksom på, at hvis du først forsøger at etablere et forhold, vil dit barns adfærd blive værre. Han vil ikke umiddelbart stole på de voksnes oprigtighed og vil teste den. Kun ved at opbygge relationer mellem voksne og børn kan vi begynde at forbedre skolepræstationer.

Sådan forbedrer du dine præstationer i skolen

Psykologer giver nogle enkle forslag til at hjælpe et “vanskeligt” barn med at klare sig godt i skolen:

1. Giv ikke hele opgaven i ét stykke, men del den op i mindre portioner.Børn, der er for aktive, kan have svært ved at fastholde opmærksomheden i længere tid. For at opgaven ikke skal blive en tortur for både forældre og børn, skal du dele den op. Prøv at holde reglen enkel: giv aldrig mere end 15 minutter. Det er den tid, hvor dit barn vil have travlt med at arbejde og koncentrere sig om de aktiviteter, du skal udføre. Selv hvis han er distraheret efter denne tid, skal du tilbyde ham en ny opgave.

2. Udarbejd en klar daglig rutine og hold dig fast til den.Mange års forskning har vist, at hyperaktive børn med strenge rutiner er mindre tilbøjelige til at få humørsvingninger. En klar daglig rutine – hele familien går i seng og vågner på samme tid. Desuden bør både børn og voksne holde op med at se fjernsyn og spille computerspil i morgen- og aftentimerne. Prøv at holde dig til faste spisetider. Gør det til en vane at drøfte dagens aktiviteter under middagen, snak om dine bekymringer. Tag dig tid til at gå en tur ud af huset. Børn har brug for et sted at få afløb for den energi, de har opbygget i løbet af dagen.

3. Begræns kritikken og ros dit barn. Ifølge amerikanske psykologer er det ikke ualmindeligt, at forældre forveksler begrebet “straf” med “disciplin”. Deres forskning har vist, at “vanskelige børn” er immune over for negative følelser i deres omgivelser. De ignorerer deres hæmninger, men reagerer let på positive følelser. Hvis børn får ros for små præstationer i stedet for at blive irettesat for dårlig opførsel, vil de være endnu mere entusiastiske over for “godt” arbejde. Dette princip vil gøre det let at forbedre præstationerne i skolen.

4. Vær mere opmærksom på barnets ernæring.Nyere forskning har vist, at “junk food” sammen med følelsesmæssig uro forværrer symptomerne på hyperaktivitet. Ud over “fastfood” skal du undgå ukontrolleret slikforbrug. Slik, rent sukker bør erstattes af sød frugt. Det er almindeligt, at børn med hyperaktivitetssyndrom lider af mangel på flerumættede fedtsyrer. Så tag fisk med i kosten. Det er gavnligt at tage omega-3-vitaminer eller fiskeoliekapsler.

5. Du må ikke sammenligne dit barn med andre børn, Sammenlign kun dig selv, med dine egne resultater.

Rådgivning til forældre

Børnepsykolog Yulia Gippenreiter giver følgende råd til forældre til “vanskelige” børn, for mere information kan du læse hendes bog “Lad os fortsætte med at kommunikere med barnet TAKE”?”:

1. Spørg din teenager om hjælp og råd, lad ham eller hende deltage i familiediskussioner. Vis værdien af hans beslutning, af at kommunikere med ham.

2. Ros din teenager, men vær opmærksom. Roserne skal være velfortjent.

3. Hold op med at lyve. Hvis du opdager, at et barn lyver, skal du ikke tie stille. Tal om det.

4. Påpeg dårlig opførsel uden at blive personlig. Lad ham vide, at du accepterer ham som person, men at du ikke godkender hans adfærd.

5. Beslut dig for dit barns interesser, og lad ham/hende deltage i aktiviteter, som han/hun kan lide.

6. Find ud af, hvilke opgaver din teenager har, og sørg for, at de bliver opfyldt.

7. Skab en situation med succes. Opmuntre dit barn til at tro på sig selv.

8. Se på de aktiviteter, som dit barn har svært ved at udføre. Måske er der et emne, som han kæmper med og har givet slip på.

Der findes i virkeligheden ikke “vanskelige” børn, men voksne, som ikke er i stand til at forstå et barns smerte. Hvis du forsøger at finde et “fælles sprog” med ham, vil forholdet normalisere, situationen i skolen vil blive nivelleret, hvilket vil have en positiv indvirkning på teenageres fremskridt.