Digte for hukommelse udvikling

Enhver person på nogle øjeblikke er nødt til at kontakt poesi. Men ikke alle kan opfatte digte og holde dem i deres hoved.

Særegenheder

Digte huske lettere end prosa, fordi de har deres egen rytmiske mønster, rim og følelsesmæssige baggrund. Udmattende poetiske linjer udenad anbefale til hukommelse udvikling. Under denne proces bliver neuroner desuden forsynes med blod. Dette bidrager til en reduktion i risikoen for blod nelliker, forbedre kvaliteten af ​​væggene i karrene, styrke fremkommeligheden af ​​signalet mellem neuronerne. I hjernens strukturer mellem celler der nye bindinger dannet, stimulerende kognitive processer og andre personlighed evner.

Rytmiske melodi, billeder, følelsesmæssige indhold af Digterværker tillader hjernen til hurtigt indgreb i lagringsprocessen og fiksere linie i hukommelsen, som er naturligt relateret. Samtidig, dannelsen af ​​følgende kvaliteter:

• Udvikling og berigelse af tale+
• Påfyldning af ordforråd+
• Udvidelse af lærdom+
• Forbedring diktion+
• Stimulering af tale evner.

Earbing endda flere poetiske linjer har en positiv effekt på de biokemiske processer i hjernens strukturer. Lagring af digte er nødvendig for at toget hukommelse hos børn og voksne. bør tages individuelle funktioner i opfattelsen af ​​hver person i betragtning. Individuel med motor hukommelse, husker vidunderligt poesi, hvis det er ledsaget af fagter og pantomime. En veludviklet visuel hukommelse tilvejebringer memorization poetiske materiale fra den trykte publikation. Folk, der taler godt Opfatte oplysninger om rygte, anbefaler huske tekst på tidspunktet for lydoptagelser, er det tilrådeligt at udtale det højt.

For at forbedre fiksering i hukommelsen af ​​vers, der anvendes metoder til aliaser, aktivering figurative tænkning. Den vigtigste fejl i huske det poetiske arbejde er at fokusere på ord, et forsøg på at holde dem i deres hukommelse.

Faktisk skal du se på en enkel rimede sæt af ord. Lyse billeder og levende plots. Denne teknik er effektiv.

Hvad digte vil passe?

I barndommen, forståelige fremmede er nemme at huske. Udvikling quatrains behøver ikke at bestå af vanskelige og uforståelige ord. Den mindste til hurtig udenadslære anbefale korte digte med spændende indhold. Småbørn passer dig i Agnia Barto, Samuel Marshak, Elena Blaginina, Kornea Chukovsky, Sergey Mikhalkov. Ældre børn tilbyder at lære vers af naturen. De tilbydes at reproducere patters i en bestemt rytme, så de ligner digte.

Vi giver eksempler på sådan patter.

• VIKA BOATS BLACKBERRY, 40 Keen Jordberries.
• HAY Seine Kostya Mows, i Shenya Senya Shenya. Bærer i Shenya Senya i Shenya, Senya vil sove på høen.

I fremtiden bliver børn bekendt med mere voluminøse vers. De rådes til at tage værker.MED. Pushkin, M.Ns. Lermontova, A.T. TVARDOVSKY. High School Studerende Liste over poetiske værker A.MED. Pushkin bør udvides.

Eksperter anbefaler at undervise i høje fragmenter fra digtet “Count Nulin” og romanen i vers “Eugene Onegin”.

Voksne er bedst til at huske de yndlingsdigtige digt af berømte digtere. De er normalt forståelige for læseren. En klar rytme af digtet giver processen med at fastsætte i hukommelsen. Nem og glæde. Godt tog hjernen sofistikerede værker.

Poetiske samlinger offentliggøres i tilstrækkelige mængder. Om nødvendigt kan eventuelle digte findes på internettet. Til undersøgelse For hver dag tilbyder de at vælge værkerne af Fyodor Tyutchev, Athanasius Feta, Vladimir Mayakovsky.

Daglig memorisering af digte i 15 minutter er forebyggelse af hukommelsesproblemer. Tilbageholdelse fremstilles i hovedet af de nødvendige oplysninger. Ældre mennesker klarer at holde klarhed om sind og solid hukommelse.

Hvor bedst man kan lære?

Eidotechnics bruges til effektivt at huske digte. Det er baseret på figurative synspunkter uden optagelse af logisk tænkning. POEM anbefaler at huske. Det er nødvendigt, at hver streng bliver visuelt omdannet til et lyst billede. Oprettede billeder skal adlyde en bestemt rytme.

Lad os f.eks. Prøv at “genoplive” et digt F. Tyutcheva “Morning i bjergene”. Først skal du mentalt kombinere 2 første linjer og skabe farverige billeder. Ordet “Azure” er forbundet med navnet Lazar, så du kan forestille dig et højt grinende bibelsk karakter på de blå himlen. På dette tidspunkt mørkner en del af himlen. På Black Sky, ødelagt af de lyse stjerner, er der en udledning af lyn, hvorfra vandstrålen vaskes af Lazar.

Det imaginære billede er forbundet med de første linjer af arbejdet, der reciterer dem rytmisk ud højt.

Så har du brug for at forestille bjergene. Usædvanlige biord, dannet af ordet “Rosa” for bedre udenad i fantasien, erstatte ordet “racister”. Måske vil nogen præsentere folk med anden hudfarve på zigzag-lysstrimlen af ​​dalen placeret mellem bjergene. Og igen Rækker udtales i rytme med en mental idé om det nyoprettede lyst billede.

De næste quatrains visualiseres som følger. Forestil bjergene i frodige kjoler, som om de er i det højeste lys, på en gammel bold. Balsal tøj er kun synligt for halvdelen. Yderligere strakte et kæmpe tæppe, vævet af tåge. Misty sengetæpper hang over fladskærms-krop brusk fisk, hvis navn falder sammen med ordet betyder blide. I fantasien kan man kombinere disse to begreber og præsentere skate på den skrå overflade er dækket med et tåget tæppe.

Sidste linjer forestille sig i form af middelalderens smukke kor skabt af fragmentariske skyer, ejendommelige luft ruiner. Jo lysere billedet er oprettet, vil det jo lettere blive husket af strofe.

Den poetiske tekst med sine egne associationer let reproduceres helt på ethvert ønsket tidspunkt.

Mulighed for at toget hukommelse ved udenadslære af digte passer folk i alle aldre. Start træning anbefale fra 4 linier per dag. Efter en dag, bør de blive spillet i hukommelsen og tilføje en anden streg til dem. Du er nødt til at vedhæfte hver dag flere og nye linjer med en daglig gentagelse af den allerede lært materiale. Hver efterfølgende måned, bør antallet af lærde strenge fordoble. At træne hukommelsen rådgive at gentage stanches lært i den allerførste måned.

Med den efterfølgende stigning i belastningen til at lære digte af enhver kompleksitet, betyder det ikke repræsenterer meget arbejde, da evnen til at huske og gengive den rimede tekst er forbedret. Med flere gentagelser, er det poesi opbevares i lang tid i hukommelsen. Til at konkurrere, er det nødvendigt at vælge tidspunktet for toppen af ​​arbejdsevne, for eksempel om morgenen ur.

Dyb vejrtrækning, med fokus på at huske, hyppig gentagelse er nøglen til hurtig reproduktion af den lærde materiale.

Voksne

Læring af de rhymede linjer er nødvendig for voksne. Effektiviteten af ​​memorization bidrager til deres dobbelte læsning. Det er nødvendigt at fange betydningen af ​​læse- og Genfortæl i dine ord. Alt arbejdet er opdelt i små semantiske blokke. Logiske stik gør det muligt at huske den poetiske tekst.

Streng overholdelse af intonation og pause lette memorisering. I processen med memorisering kan du pry i bogen, mentalt repræsenterer plottet eller forsøger at forestille dig selv i helten. Det lærde hukommelsesmateriale er fastgjort på et stykke papir. Efterfølgende dage er forpligtet til at spille poesi højt.

Børn

Forskolebørn Hjernen udvikler sig aktivt, så memoriseringen af ​​digte bringer dem en stor fordel. Bedste brug enkle, korte rimede digte. Hvis kun barnet forstod betydningen af ​​hvert ord. Deres betydning anbefales at tydeliggøre barnet, ellers under gengivelsen af ​​digtene, vil uforståelige ord forårsage en stikning og hitch.

For bedre memorization er det nødvendigt at vælge interessante og informative digte uden komplekse verbale strukturer. Indførelse af spillets elementer udvikler kreativ kid evner. Effektiv måde at huske med en parallel historie på vegne af et dyr, der forestiller bevægelser, der ligger i det. Barnet før den fulde udenad af teksten skal declerate digtet fra ansigtet af bjørn, ræve, krager, kyllinger. Digte må nødvendigvis svarer til alder.

• Børn 3-4 år Offer quatrains med en overflod af navneord og udsagnsord. Den knægt skal forstå, hvad der er tale. Quarters læse langsomt ved hjælp af farverige intonation og ansigtsudtryk. Sådanne digte reproduktion letter memorization. Voksen begynder man udtaler stormen, at barnet fortsætter sin.
• Ved 4-5 år Børnene begynder at danne en motivation til at huske digtet. Barnet søger at lære og fortælle ham at demonstrere sine voksne færdigheder. I dette tilfælde anbefales det at tage mere komplekse digte. Memoriseringsprocessen lettes ved at huske arbejdet med roller med spil af individuelle scener. For eksempel fodring dukker eller fletningspulver.
• Børn 5-6 år gammel Kunne mestre mere voluminøse og komplekse digte. De kan analysere heltenes handlinger, for at præsentere sig i deres sted, husk sådanne livshistorier og besvare spørgsmål om emnet.
• Med 6-7 år Logisk tænkning er dannet, så børn har brug for at tilbyde sig at skildre papirets helte på et stykke papir. For at forbinde barnets logiske hukommelse, begyndelsen af ​​digtet med en anmodning om yderligere indhold.

Anbefalinger

Voksne viser den indsats, vilje til at huske digte, og børn kan modstå denne proces. Barnet bør vænne sig til det poetiske tale og være i stand til at opfatte det. Til arbejde med børn, skal du overholde følgende anbefalinger:

• Jeg har brug for at sætte med vers fra barndom+
• Gentag rimede værker følger i løbet af ture, diverse spil+
• Optag vers skal være udtryksfuld, med følelsesmæssig inspiration+
• Det valgte materiale skal svare til en alder af en lille mand+
• Barnet skal forstås alle ordene+
• Det er tilrådeligt at illustrere de billeder af poetiske tekster.

Anbefales at starte som husker digte et par dage før den ønskede sigt. Det er nødvendigt at fremhæve de vigtigste tegn, trænge ind i følelser og følelser af digteren. En lys repræsentation af billeder og begivenheder styrker opfattelsen og udenadslære. Effektiv memorisering fremmer omskrivningen af ​​strukturen på et stykke papir, langsom læsning af de rimelige sætninger, efterligningen og gestusen.

Nogle eksperter anbefaler at udarbejde et snydeark, hvor kun de første bogstaver i alle linjer er afbildet. Det foreslås at anvende princippet om “Sne Coma”, når memorization udføres ved at øge. Husk først den første streng, derefter 2 indledende linjer, derefter 3 og alle efterfølgende i aggregat.

Hjælp og fordel kan medføre specielle apps til at huske digte tilgængelige på smartphone.