Hvordan man lærer et barn at tælle

Det er nemt at lære et barn i førskolealderen at tælle. Du skal skabe sådanne betingelser, at det er naturligt for ham/hende. Undervisning af børn bør foregå i form af et spil. De behøver ikke at sidde ved et bord på samme tid; de kan bevæge sig, sidde på gulvet og endda hoppe rundt. I dag findes der mange metoder til at lære dit barn at tælle på en interessant og legende måde.

Særlige læringsfunktioner

For børn i førskolealderen er det næsten umuligt at koncentrere sig om noget, der ikke interesserer dem. Derfor bør alle aktiviteter være i form af leg. Mere seriøse og koncentrerede aktiviteter kan påbegyndes fra 5-6 års alderen. Mindre end 10 minutters undervisning med et barn under 5 år er begrænset til højst 3 gange om ugen. Ældre førskolebørn kan trænes i 20-30 minutter ad gangen. Ifølge børnepsykologien har børns læring følgende karakteristika:

1. Vær tålmodig og rolig.Kun i et støttende miljø vil man opnå resultater.

2. Inddrag genstande omkring dem i undervisningen. Lær at tælle tallerkener, mens du dækker op, fugle på en stang, trin i trappeopgangen, biler, der kører forbi.

3. Du må ikke kræve for meget af dit barn. Alle børn er forskellige. Alle har et talent for aritmetik på forskellige tidspunkter. Hvis de ikke er i stand til at gøre det, så lad dem være. Tilbage til undervisningen efter et stykke tid, efter en uge, en måned. Giv dem ikke for ambitiøse opgaver.

4. Giv først dit barn mulighed for at assimilereTil et nyt begreb, som tallet “et. Få ham derefter til at forstå, hvad det er for et udtryk, så han lærer at forbinde tallet “en” med alle de enkelte ting, en sommerfugl, en stol, en hund osv. . Først når barnet forstår informationen og kan bruge den uden voksne, begynder det at lære det nye materiale. Psykologer mener, at processen med at lære ny information består af tre på hinanden følgende handlinger: at vænne sig til den, at forstå den, at huske den.

5. Lad dig ikke rive med.gennemgå det, du har lært, når det er relevant. Hvis barnet er ved at spise eller børste tænder, bør du ikke distrahere det ved at gentage det, der er blevet lært.

6. Lær dit barn hver dag. Det betyder ikke, at man skal sætte sig ved et bord på et bestemt tidspunkt for at lære at tælle. Det betyder, at der hver dag er tid til undervisning. Tælle fingre, knapper på en skjorte, slik i en vase.

Mens du introducerer tælling, skal du lære dit barn geometriske former, tælle trekanter og cirkler, blive fortrolig med rumlig orientering, hvor venstre er højre, og lære at finde længden af et objekt.

I hvilken alder skal du lære at regne?

Børn lærer nye ting lettere end voksne. Det er lettere at begynde at regne, når deres hjerne er på det mest aktive udviklingsstadium. Dette er alderen fra 5 til 7 år. Men behovet for læring opstår hos dem meget tidligere. Det er vigtigt at tage hensyn til barnets alder, når man underviser.

1. I et års alderen kan du støtte tørsten efter viden med fingerspil med vittigheder, krage krage, “Fingre er ude på en tur”. På dette tidspunkt kan barnet introduceres til elementær tælling, tælle fingre og krølle dem.

2. Småbørn på 2 år elsker at lege med terninger. Så byg et tårn med dem og tæl etager. På denne måde kan de lære at tælle til 5.

3. Et barn på 3 år kan tælle til 10, mens det leger.

4. I en alder af 4 år kan de allerede lære tal udenad. Brug visuelle hjælpemidler til undervisningen, ikke kun legetøj. I denne alder kan børn lære at tælle til 20.

5. Et barn på 5 år har stadig brug for visualisering. Med et matematisk sind og regelmæssige, interessante øvelser med dit barn kan du lære at tælle til 100. Forklar dit barn princippet om taldannelse – at tal er sammensat af tal.

6. I en alder af 6 år kan børn gå fra visualisering til mental aritmetik. I denne alder kan de allerede klare sig uden pinde, fingre, kort. Optælling baglæns kan startes.

Der er tale om gennemsnitsværdier. Nogle børn med et matematisk sind kan lære at tælle til 100 i en alder af 4 år. Nogle børn har svært ved at regne matematik i en alder af 6 år. Alle børn er forskellige. Du skal huske, at.

De mest almindelige fejl, som forældre begår

Den mest almindelige fejl, som forældre begår, er at skynde sig. Nogle gange ønsker mødre at lære deres barn at tælle så hurtigt som muligt for at vise sig for deres venner. Det bør ikke ske. Hvis forældrene har travlt med at undervise, kan de udelade et vigtigt udviklingstrin for barnet og udelade andre oplysninger.

Ingen grund til at jagte resultater. Hvis dit barn slet ikke klarer sig godt, kan du udskyde det til en uge, en måned eller seks måneder. En anden alvorlig fejl er uhensigtsmæssig instruktion. Barnet er stadig ikke engang i stand til at beherske tal, og han bliver allerede undervist i tællefærdigheder, idet han giver eksempler på addition. Og den sidste fejl, forældre begår, er at gøre lektier til en skoletime. Tælling kan også læres under gåture og lege.

Måder at lære at tælle på

Der findes nu flere afprøvede og testede metoder til at lære børn at tælle på en måde, der er interessant for dem.

1. Fingertælling. På denne måde kan du lære dit barn at tælle til 10. Det er naturligvis svært for et barn at forstå alle tal på én gang. Brug derfor kun én hånd til at begynde med. Introducer de første fem tal for et barn. Når han har forstået det, kan han bruge sin anden hånd. Brug fingerspil i undervisningen.

2. Kort og pinde til læring. Forbered materialet på forhånd. Læg pinde på bordet, en ad gangen, mens du siger tal. Flyt derefter et par pinde til siden og tæl dem i hver del. Kort med genstande, en killing, to bananer, tre skildpadder..

3. Optælling med genstande. Læg genstande i en kasse og talkort i en anden. Hent et tal fra en boks og det rigtige tal fra en anden. Lær dit barn at tælle ved at relatere tal til genstande.

4. Leg med tal. Lad os lege butik med børn. Lad os se, hvem der er køber og hvem der er sælger. Når du sælger slik og legetøj, begynder børn normalt at få let ved at tælle.

Den italienske pædagog Maria Montessori mente, at der ikke var nogen bedre måde at lære børn at tælle på end med penge. Giv dit barn mønter af forskellige værdier. Bed ham om at tælle det, om at ændre det.

Talteknikker

Vi tilbyder metoder til at lære børn i førskolealderen at tælle. Du kan vælge den, der passer bedst til dig, eller kombinere flere.

Polyakov-metoden

Sergei Polyakov mener, at børn bør lære at tælle, når de viser interesse. Så snart du opdager, at barnet er interesseret i at tælle, ikke senere. Forfatteren anbefaler ikke at undervise med pinde og fingre, da det kun forsinker processen og ikke udvikler intelligens. Ifølge Poliakoff er undervisningen kun baseret på mundtlig tælling. I første omgang tæller forældre og deres barn alle de ting, de støder på. Han bliver derefter bedt om at tælle for sig selv og kun give resultatet.

I den første fase introduceres barnet til tallene inden for 10. I anden fase vil de blive introduceret til tocifrede tal. Lektioner efter Polyakovs metode er ledsaget af forskellige spil. Den første fase spilles oftest med terninger og spil som “Forbind tal med terninger” og “Del terninger i to”.

Peterson-metoden

Peterson-metoden lærer børnene at tænke logisk. Den er ikke begrænset til verbal tælling og er baseret på legende aktiviteter, der udvikler intelligens. Forfatteren anbefaler at bruge en talstråle og en lineal til at lære at tælle. Forældrene kan lave en stor talstråle, som de kan gå rundt på, mens de lærer at tælle. Det hjælper ham med at lære det udenad. Peterson-metoden har mange farverige øvelsesbøger med interessante logiske opgaver.

Zaitsev-metodologi

Den russiske pædagog Zaitsev har udviklet visuelle materialer, der gør det lettere at lære at tælle. Sættet indeholder kort med tal op til 100. Zaitsev anbefaler ikke, at man begrænser indlæringsprocessen til kun at omfatte 10 eller 20 tal. Den lærer børnene at tælle til 100. Zaitsevs visuelle sæt er opdelt i tiere og enere. F.eks. tallet 35. Under tallet 3 er der en række af tre rektangler, der hver indeholder 10 pinde, 3 tiere. Og under de fem er der nogle med fem pinde. Dit barn vil gradvist blive fortrolig med hvert kort. Placer kortene på dit barns værelse, efterhånden som det lærer dem at kende.

Soroban-metoden

Denne teknik er den mest almindelige i nyere tid under navnet mental aritmetik. Lektionerne er designet til at involvere begge hjernehalvdele af barnet. Samtidig udvikles fantasi, tale, hukommelse og tænkning. Læring er baseret på tælling. Der lægges vægt på at få børnene til at lære billedet udenad, mens de bevæger sig. Derefter skaber de deres egne bevægelige billeder og finder på associationer til dem. Soroban-metoden underviser i syntese, analyse af information og hurtig mundtlig aritmetik.

Doman-metoden

Denne metode begynder i en tidlig alder. Jo yngre barnet er, jo lettere er det at absorbere informationen. Forældrene bliver bedt om at forberede 100 kort, og på hvert kort skal de repræsentere prikker fra 1 til 100. Barnet skal have at vide, hvor mange prikker der er på kortet, og at det skal tale med klar stemme. Indlæringen foregår i femtal, dvs. først lærer vi kortene fra 1 til 5 prikker at kende, derefter fra 6 til 10 prikker. Hver kort må ikke tage mere end 15 sekunder. Aktiviteterne skal udføres dagligt, tre gange om dagen.

At lære at tælle til 10

Vi tilbyder nemme tips til at hjælpe forældre med at lære tallene op til 10 sammen med deres børn:

1. Fremhæv tal i hverdagssituationer.

2. Vis billeder med forskellige tal inden for 10.

3. Afspil pædagogiske tegnefilm med relevante temaer.

4. Lær dit barn at bruge tælling.

5. Brug penge til at lære at tælle.

Først når dit barn har fået en god forståelse for tallene i de første ti, skal du begynde at lære at tælle til 20.

At lære at tælle til 20

Når dit barn ikke længere er forvirret over de første ti, skal du forklare, at tallene i de andre ti består af to cifre. Vis dem forskellen mellem tal og cifre. De første cifre i et tal er ti-taller, og de næste ettere er ettere. Du kan bruge følgende eksempel til dette. Få to kasser. Læg ti terninger i den ene og en terning i den anden. På denne måde vil barnet kende forskellen på en ti og en en. Rådgivning om at lære at tælle inden for 20:

1. Forklar tallet 0. Vis et vilkårligt antal bøger, legetøj, slik. Derefter fjernes de fra 7 til 0.

2. Forklar, at “ti” er lig med “ti”. 20 er således 2 tiere, så vi tæller 2 gange til ti.

3. Forklar, hvordan et tal er sammensat. Brug tællestave. Læg 10 pinde i en række med en pind i en anden farve øverst. Fortæl et barn, at det er sådan, du fik tallet 11. Læg flere pinde ovenpå, så der bliver 12, 13 osv. . op til 20.

4. Tæl oftere højt sammen med dit barn under 20 år.

5. Styrk materialet med en tallinje.

Lær at tælle til 100

Først når dit barn har lært at tælle til 20, kan du foreslå, at det skal lære at tælle til 100 på samme måde.

1. Øv dig i at tælle tiere i den rigtige rækkefølge fra 10 til 100.

2. Når dit barn har lært den korrekte rækkefølge af ti-taller udenad, kan du gå videre til at lægge et-taller sammen. Forklar, at der mellem 20 og 100 er et-taller, 21, 22, 23 … Generelt er det meget let at forstå denne information, hvis børnene forstår at tælle op til 20.

3. Lær at tælle gradvist. Ikke mere end en ti om dagen. Gå tilbage til at tælle fra 10 til 20 først. Den næste dag skal du tilføje 20-30 osv. .

4. Brug tælling i leg og på udflugter.

Spil et spil, udelad bevidst et nummer i en række. Tælle med en fejl. Bed dit barn om at finde det tal, der mangler. Disse spil hjælper med at huske.

Det er nemt at lære et barn at tælle. Alt, hvad forældrene har brug for, er tålmodighed, konsekvens og gradvished. Ros dit barn. Hvis det ikke lykkes ham, skal du ikke skælde ham ud. Udsættelse af undervisningen. Børn udvikler sig hurtigt og er måske klar til at lære om en uge.