Kemi Lærer: Karakteristika og træning

Arbejdslærerkemi er ikke for godt kendt for de fleste mennesker. I mellemtiden giver kendskabet til sine egenskaber og træningsfunktioner dig mulighed for at bestemme, denne specialisering er egnet til en bestemt person eller ej. Det er nødvendigt at være opmærksom på de nødvendige kompetencer, hovedrettigheder og forpligtelser i en sådan specialist.

Beskrivelse

Kemi lærer, samt lærer i denne disciplin i en højere uddannelsesinstitution, skal beskæftige sig med udbredelsen af ​​kemiske kendskab til teoretisk og praktisk plan. Men i skolen, i modsætning til universitetet eller institut, rolle det pædagogiske arbejde af enhver lærer er større. Som for enhver lærer, i dette tilfælde Denne egenskab er vigtig som evnen til at udføre en metodisk arbejde og interagere med andre mennesker.

Denne lærer er konstant at forbedre sin metodiske niveau og forsøger at maksimere de studerende til at beherske deres fag.

Fordele og ulemper erhverv

Blandt fordelene ved sådanne aktiviteter kan kaldes:

• Temmelig høj offentlig myndighed+
• Stabil efterspørgsel (professionelle kemi lærere vil altid have brug)+
• Ikke dårligt arbejde tidsplan+
• Lang ferie+
• At finde under taget, varme og tørhed altid+
• Officiel beskæftigelse og manglende juridiske risici forbundet med den “grå zone”.

Af minusserne er det værd at bemærke:

• ikke for høj løn+
• Stort volumen af ​​”papir” arbejde+
• nødt til at følge dit kontor+
• Øget (sammenlignet med andre lærere i skole) risiko+
• Sandsynligheden for konflikter med studerende+
• behovet for at arbejde, selvom eleverne opfører sig dårligt og ikke ønsker at adlyde.

Officielle opgaver

Kemi lærer i gymnasiet har meget alvorlige opgaver. Han skal grundigt lære instruktionerne for arbejdskraftbeskyttelse og sikkerhedsreguleringsakter. Sørg for at beherske principperne for førstehjælp. Alt dette er nødvendigt for:

• Lære og uddanne elever i overensstemmelse med fagets specifikationer+
• Optimal socialisering af skolebørn+
• Opretholde et normalt træningsregime+
• Sikring af sikkerheden hos mennesker og ejendom i processen med træningseksperimenter+
• organisationer af fritidsaktiviteter for studerende.

Samt lærer:

• personligt organiserer og koordinerer den pædagogiske proces+
• hvis det er nødvendigt, foretager justeringer+
• forbereder en arbejdsgruppe uddannelse+
• skærme overholdelsen af ​​arbejde og pauser+
• kontrollerer systematisk resultatet af læring+
• Understøtter disciplin i klasserne+
• letter forberedelsen af ​​studerende til eksamen+
• Styrer servicevenlighed af undersøgelsen kontor er nødvendige for at fuldføre det.

Krav

Særlige krav præsenteres på erhvervet som kemilærer.

Færdigheder

I beskrivelsen af ​​den metodiske oplevelse af kemi lærer, bør der lægges særlig vægt på viden om den aktuelle situation i pædagogik og faktiske tilgange til pædagogisk arbejde. Beskriver de nødvendige kompetencer, er det værd at nævne:

• Kendskab til atomare molekylære beskrivelser, teori af elektrolytisk dissociation, teorien om strukturen af ​​organiske stoffer+
• Kendskab til det periodiske lov+
• Besiddelse af mekanismen og betingelserne for passage af kemiske reaktioner+
• Metodologi af kemiundervisning+
• Psykologisk basics af pædagogiske aktiviteter+
• Pædagogiske teknologier af differentieret læring+
• Fysiologi af den yngre og seniorskolealder+
• Moderne undervisningsmetoder.

Men selv i en sådan konservativ disciplin som kemi, Rollen som computere og informationsteknologier generelt er meget stor. Kun ejer færdigheder i forberedelsen af ​​præsentationer og grafer, tabeller og ordninger lærer kan regne med succes. Og færdigheder med udarbejdelse af tekstdokumenter er nødvendig for at forenkle udarbejdelsen af ​​rapporter, læseplaner og anden nødvendig dokumentation.

Lektioner vil blive gennemført meget mere interessant ved hjælp af projektorer – og besiddelse af dem skal også være opmærksom på.

Også blandt de færdigheder og kompetencer er det nyttigt at tage højde for:

• Grundlæggende oplysninger fra økonomien, sociologi+
• At eje relaterede naturvidenskab (fysik, geografi) mindst i minimum volumen over skolens programmet+
• evnen til at genkende konflikter i klasseværelset, søge og fjerne deres årsager+
• Evnen til at bruge Internet ressourcer i at lære og selvstudium+
• Principper for Scientific Organisation of Labor+
• Høj samfundsniveau+
• kompetent besiddelse af modersmål.

Kvalitet

Kemi lærer er primært en person med en naturlig-videnskabelig eller matematisk lager af sindet. For dette indlæg, bør logik være i første omgang. Men intuition og andre lignende irrationelle momenter er altid på tilbagetog i baggrunden. Gæt og indsigt i lektionen af ​​kemi, især når der udføres eksperimenter, ikke. Som i alle andre områder af pædagogik.

Det er vigtigt at civilretligt ansvar, en humanistisk tilgang til elever og minimal konflikt.

God skole “Chemist”:

• Opmærksomme og observatør+
• altid høflig+
• disciplineret selv og ved, hvordan man kan opretholde disciplin (uden diktat!) i klassen+
• fastsætter det undervisningsmateriale klart+
• Siger anstændigt, ikke har diktat fejl+
• effektivt kommunikerer med elever og kolleger+
• ikke tillader dig at tage toppen af ​​følelser.

Rettigheder og ansvar

Afgørelser truffet af kemi lærer skal nødvendigvis opfyldes af alle hans elever. Hvis de ikke er gennemført eller dårligt udført, er der ret til at indlede en straf i den foreskrevne måde. Læreren har også ret til at gennemgå certificering for at bekræfte og styrke sine formelle kvalifikationer. Kemi lærer kan deltage i udformningen af ​​skoleforløbet, undervisningsprogram. Han kan ikke fratages retten til at deltage i pædagogiske råd, i andre kollegiale institutioner uddannelsesinstitutionen.

Og også fra pædagogen rettigheder Det er værd at bemærke:

• At få alle oplysninger fra etableringen af ​​institutioner og fra andre lærere til normal drift+
• Oprethold en god arbejdsplads+
• Bekendtskab med alle klager over hans arbejde, skriver indvendinger på dem+
• Valg af lærebøger og litteratur (indenfor pensum).

Kemi lærer vil være ansvarlig for:

• Overtrædelse af strafferetlige, civilretlige og administrative lovgivning+
• ufuldstændig med officielle pligter eller deres manglende opfyldelse+
• forårsager skade på liv og helbred for studerende, andre mennesker, ejendom skade (på grund af bevidst handling eller forsømmelse, uagtsomhed)+
• Overtrædelse af den interne regulering, sikkerhedsbestemmelser (selv uden skadelige konsekvenser).

Træning og karriere

For at blive en kemi lærer, bliver du nødt til at gå til universiteterne, og ikke regne med ungdomsuddannelserne. Mere præcist, I officielle dokumenter, der er sekundær uddannelse tilladt, men universitetet diplom vil altid være et yderligere argument. Hvilke elementer skal videregives eksamener for at få en videregående uddannelse afhænger af den valgte sti. Nogle mennesker går til det pædagogiske universitet, og der er omfattet af den formation, der er nødvendig for undervisning kemi. Andre først blive professionelle kemikere (videnskabsmænd, ingeniører, eksperter, og så videre), og derefter sende pædagogisk efteruddannelse.

Uden særlige problemer, i tilstedeværelse af begær og særlig supplerende uddannelse, kan du blive en kemi lærer med andre pædagogisk uddannelse (i fysik, russisk sprog, Obzh eller noget andet – ligegyldigt). Lær på Kemi Lærere Beboere i Sibirien er logisk i Tomsk Pædagogiske Universitet. Beboere i den nordlige del af den europæiske del af Rusland er nødvendigt at være opmærksom på Lobachevsky Universitet Nizhny Novgorod. Og også fortjener opmærksomhed universiteterne i Kazan, Samara, Saratov. Stadig værd at nævne:

• Pacific State University+
• Russisk Pædagogiske Universitet opkaldt efter Herzen+
• Moskva Pædagogiske Universitet+
• Belgorod Research Universitet+
• Yaroslavl Pædagogiske Universitet opkaldt efter Ushinsky+
• OMGPU+
• Voronezh Pædagogiske Universitet+
• South Federal University.

Men kemien lærer bliver nødt til at være konstant engageret i selv-uddannelse. Særlig opmærksomhed bør rettes mod de nyeste resultater af grundlæggende kemi. Ved tilrettelæggelse af den pædagogiske proces, er nye programmer mastering. Imidlertid er en god selv-uddannelse altid kompileret individuelt. Afhængig af personlige præferencer, er det primært fokuseret på:

• arbejde med særligt talentfulde elever+
• Udvidelse af viden om historien om kemi+
• uddybning ideer om et særskilt afsnit i kemi+
• Nuancer af kemisk teknologi+
• biokemi, geokemi, toksikologi og så videre.