Tænkning: Funktioner, Metoder og Motion

Hver af os skal du have udviklet tænkning til fuldt bor og arbejder. Uden at tænke en person ikke ville være en fornuftig mand. Det betyder, at mental aktivitet skal begynde at udvikle sig fra barndommen, uden at stoppe for at gøre det selv i voksenalderen. Så vil du altid føle et fuldgyldigt personlighed.

Særegenheder

Det skal forstås, at processen med viden kaldes tænkning. Han har sine egne udviklingsstadier, der kræver permanent forbedring og dannelse af mentale færdigheder, som en person kan erhverve nye teknikker og måder at tænke på. Og denne proces bidrager til den videre udvikling af det grå stof.

Desuden udvikler tænkning hos mennesker udelukkende på individuel basis på grund af, at udviklingsprocessen afhænger af alderens og fra miljøet. Overvej dette problem mere detaljeret.

Hos voksne

I dette tilfælde er de vigtigste mentale evner allerede fuldt ud dannede. Det skal dog bemærkes, at deres kvalitet direkte afhænger af betingelsen om dannelse og funktioner.

• Manden er altid afhængig af tidligere erfaringer. Derfor betragtes tænkning som indirekte faktor. Dette bekræfter igen igen, at den dannede identitet kan sammenligne den tidligere erfaring i sin hukommelse med den nyligt kommende begivenhed. For eksempel, hvis en voksen vil se ud af vinduet på en våd vej, vil han forstå, at regnen er gået.

• Tænker på nogen person er baseret på den foregående praktiske erfaring, hvor generelle koncepter og mønstre af lifefall vises.

• Tænker på en voksen afspejler forholdet mellem tidligere erfaringer og opsummerer dem. Links af forskellige ting og begivenheder behandles og detekteres, og derefter klassificeret i bevidsthed.

• Med korrekt tænkning af kommunikation mellem forskellige objekter findes displayet i verbal form. Derfor er tænkning på en voksen og hans tale uadskillelig. Som følge heraf kan en person nemt udtrykke sig i tanken og formidle dem til andre mennesker. Takket være tænkning kan menneskelig hukommelse opbevare tidligere begivenheder, på trods af deres recept og endda se ind i fremtiden.

• Tænker på en hvilken som helst person, afhænger af konkrete handlinger og direkte afhængig af dem, når der træffes beslutning eller handling.

Hos børn

Voksen tænkning og børns meget forskellige i deres kvalitet. Men disse og andre tanke aktiviteter skyldes naturen og er afhængig af forskellige faktorer.

Spædbarn tænkning er følsom, fordi i denne alder er der en følsomhed over for ydre manifestationer fra omverdenen. Information kommer udefra tværs hørelse og rører.

På dette tidspunkt, tænkning opfatter disse faktorer og spørgsmål tilstrækkelige reaktioner.

Om 2 år barnet bare undersøger sine omgivelser. På 4 år Han begynder at dukke observation, og i hans sind opstå de allerførste billeder. Fra 3 til 5 år Forms og producerer evnen til eventuelle handlinger. Dannelsen af ​​en logisk-verbal type refleksion af oplysninger.

I 6-7 år Vite-logisk tænkning vises, og det omfatter læring og viden. I denne udviklingsstadiet, yngre elever har intensiv assimilering af forskellige oplysninger. Hvis i en tidlig alder tænkning er kun få momentum i sin udvikling, fra 8-10 år Det er aktivt at udvikle, og fra 11-14 år Den rolle, som viden om den omgivende verden kommer i forgrunden.

Tænker på børn udvikler i flere etaper.

• 1,5-2 år udvikler visuel-effektiv tænkning. Barnet absorberer oplysninger via tactivity. Variable handlinger giver dig mulighed for bedre at kende de omgivende elementer og fred.

• I 3-4 år, det udvikler visuel-formet tænkning. Dets dannelse forekommer intensivt. Børns sind på dette tidspunkt tænker og opererer med billeder.

• I 5-7 år, er verbal-logisk tænkning udvikler. Når det bistås, en analyse af begivenheder, der forekommer i den omgivende verden.

• Kreativ tænkning er til stede i bevidstheden hos alle børn. Det vigtigste er, at voksne bidrager til udviklingen.

Derudover er det nødvendigt at huske, at mentale operationer konstant finder sted i barnets sind. Liste dem.

• Ca. 2 år gammel begynder børn at overveje og sammenligne varer. Efterhånden, fra at sammenligne enkle ting og lyde, passerer bevidstheden til at sammenligne mere komplekse positioner, såsom smag, lugt, materialernes egenskaber og så videre.

• Med 6-7 år er generaliseringen af ​​alle arrangementer og varer, der omgiver barnet, stærkt udviklet. Det er derfor, at børn aktivt forbedrer talefærdigheder.

• Evnen til at analysere i tænkning giver dig mulighed for at opdele begivenheder og genstande i separate dele til deres yderligere undersøgelse og memorisering.

• Ved hjælp af syntesen er oplysningerne forbundet. Så barnet lærer hurtigt at skrive og læse.

• Ved identifikation af ligheder og forskelle i omgivende ting og begivenheder opstår deres klassificering. Derfor kan barnet skelne legetøj i farve og sammensætning.

Visninger

Specialister ved hjælp af forskellige metoder var i stand til at allokere nogle retninger i tænkning, som er karakteristiske for personlighed. Overvej dem i orden.

Matematisk tænkning abstrakt og teoretisk. I dette tilfælde er der ikke noget materiale i objekterne, men de fortolkes ud fra beslutningen.

Matematisk tænkning fra det almindelige, fordi der i dette tilfælde er en færdighed for at kritisk opfatte miljøet. På samme tid forsøger en person at komme til de rigtige oplysninger og indse essensen af ​​forskellige manifestationer. Værdien af ​​denne tænkning er, at en person kan:

• dekomponere problemet til emnerne, derved hurtigere at finde svaret+

• forstå, at alle opgaver har et svar+

• Indse og acceptere problemet, så ikke “udelade hænderne”, og find en løsning.

En person, der ved, hvordan man tænker i en matematisk metode, bliver gradvist vant til at holde et stort antal oplysninger i hjernen og til dets brug i nød. Derudover kan en sådan person have evnen til den “ædru” evaluering af information, og denne faktor hjælper ham med at skelne disse oplysninger fra FALSE.

Matematisk tænkning bidrager til vedtagelsen af ​​den rigtige beslutning vedrørende livsaspekter og advarer også fra udskydning i en lang boks.

Overvej de typer matematisk tænkning.

• I 2-3 år udvikler topologisk tænkning, som er direkte relateret til Fællesskabet af logiske operationer.

• For topologisk tænkning er der en sekvenstænkning, som hjælper med at kombinere alle handlinger i en enkelt helhed. Derfor er rækkefølgen af ​​den oprindelige til finalen.

• Efter den metriske tænkning, som styrer de kvantitative komponenter og fungerer med tal.

• Designere eller dem, der kan lide at kombinere information, karakteristisk for algebraisk tænkning.

• Nonstandard i Kommissionen gør projektiv tænkning. Og også sådan tænkning giver mennesket en ekstraordinær intelligens.

Taktisk tænkning gør det muligt at hurtigt og hurtige flowprocesser. Sådanne handlinger er rettet mod en hurtig og rationel løsning på eventuelle problemer. I denne retning er der grundlæggende former:

1. Effektivitet – det er forbundet med menneskelig praktisk aktivitet+

2. Når en person går til målet, og i sin måde er der uforudsete omstændigheder, hjælper improvisationen med at omgå dem+

3. Tænkningens effektivitet er præget af hastighed og klarhed+

4. Det er nødvendigt at vide, at enhver antagelse måske ikke er meget præcis, så i dette tilfælde anvendes sandsynligheden.

Entreprenørtænkning er baseret på praksis. Forretningsmanden er kendetegnet ved at få glæde af sit arbejde. Grundlaget for en sådan tankegang er den korrekte indstilling af mål.

For union mellem fakta og forbindelser, strukturel tænkning. Man elsker bestille og altid beslutter hans tanker at forstå problemet, og dermed beslutter hendes “på hylderne”.

Teknisk tænkning bidrager til ophobning af teknologiske erfaring og viden på området. Hertil kommer, med hjælp fra en sådan tankegang, arbejdskraft uddannelse og forståelse af arbejdskraft aktivitet forekommer, samt en person, i dette tilfælde, søger en kreativ tilgang og rationalisering i produktionen.

Engineering tænkning giver mulighed for kreative aktiviteter, der kombinerer en systematisk teknisk tilgang. Samtidig, anvendes standard og ikke-standard tilgange til udførelse af aktiviteter, og derved udvikle faglig kompetence.

Sådan konstateres det lave niveau af tænkning?

Indikatorer for den svage tænkning er udtrykt i svagt udviklede logik. Og personen har problemer med at udtrykke deres tanker både skriftligt og mundtligt. Normalt bruger sådanne personer en lang tid til at løse dette eller denne opgave.

Kender: jo højere tænkningsniveauet, den smarteste personlighed.

Kognitiv psykologi repræsenterer tanken på en person i form af visse retninger foregår med hinanden. Hver af dem forekommer processer. Retninger adskiller sig fra hinanden faktorer forbundet med mentale processer og med graden af ​​dybde af disse processer.

Disse retninger kan med succes testes ved hjælp af specielle teknikker. Det store resultat efter at opsummering af test vil tale om emnets høje intelligens. Det kan dog være det modsatte: Et lavt tankegang er også bestemt ved testning.

Overvej teknikker, der hjælper med at bestemme niveauet for høj eller lav tænkning:

• ved hjælp af påvisning af unødvendig eller komponent+

• Med memorization+

• Med organisationen af ​​den videre logiske konstruktion, der er angivet tidligere+

• Ved hjælp af at afsløre fundamentet+

• Ved hjælp af beslutninger af grafiske opgaver, samt Rebs og Monogrammer.

Udviklingsmetoder

Der er de mest acceptable måder at relativt hurtigt udvikle på at tænke på. Overveje dem.

• Den hurtige udvikling af tænkning bidrager til at læse. Takket være læsning i vores hjerne forekommer analyse og forståelse af de oplysninger, der tilbydes til overvejelse. Uanset hvilken litteratur du foretrækker. Det vigtigste er, at processen er interessant for dig og fanger dig helt.

• Prøv at ændre steder på din placering. Begynd at arbejde med forskellige ruter. Og gør det bevidst (for eksempel overveje de omkringliggende varer). Hvis det er muligt, rejse mere. Denne teknik er mest effektiv, da det vil kræve din store indsats fra din hjerne. På et ukendt sted skal du tænke meget på at udnytte de mest komfortable boligmuligheder. Sådanne bestræbelser fører til udviklingen af ​​hjernen og følgelig til udviklingen af ​​tænkning.

• Diverse dine vaner. Der er forskellige måder. For eksempel, få dig til at fjerne bogstaverne som ikke bekendt med højre hånd, men venstre (og tværtimod, hvis du er venstre). Hvis det er muligt, lad dig ændre den sædvanlige tidsplan for livet. I stedet for passiv hvile, gå til zoologisk have eller i filmen.

• Udvikle din hukommelse. Efter forbedring af hukommelsen vil du gradvist begynde at finde ud af det bedre, hvilket betyder, at en hurtig stigning i niveauet af din tænkning vil forekomme.

• I henstilling til forbedring af tænkning kan du sikkert inkludere tegning. Denne metode til produktiv stigning i intelligens kan tilbydes både voksne og børn.

• I midler til at øge intellektet omfatter kommunikation med andre mennesker. Takket være venlige samtaler kan du lære en masse interessante og nyttige oplysninger.

• At spille skak eller lære at spille musikinstrumenter vil også hjælpe med at løse opgaven.

• Kom ud af komfortzonen oftere. Se ikke efter nemme måder, og prøv at komplicere opgaven for at få den største fordel.

• Hvis du selv ikke er i stand til at løse problemet med at øge tankegangen, bedes du kontakte specialister. Besøg forskellige træninger vil lette opgaven til tider.

Der er andre teknikker. For eksempel, Triz System (Teorien om løsninger af opfindsomme opgaver). Det omfatter visse metoder, love og algoritmer, som du kan finde en ret ikke-standard løsning, når du forlader problemet.

Opfundet sådan en mirakuløs metodeingeniør og forfatter Heinrich Saulovich Altshulller.

Med sin konstante anvendelse, tænker både hos børn og hos voksne, faktisk stærk.

Og efter nogle observationer fandt lærerne, at brugen af ​​Tri-pædagogik hjælper med at udvikle et børns sind og gøre det fleksibelt. Studerende modtager motivation til at mestre nye viden og færdigheder. For eksempel producerer en “brainstorm”, der anvendes i Triz, evnen til at system-logisk tænkning.

Opgaver for forskellige typer

Overvej nogle opgaver for udviklingen af ​​tænkning.

Vite-figurative

Dette område omfatter metoder og processer, der er ejendommelige til løsningen af ​​eventuelle spørgsmål. Det er her, at den visuelle repræsentation af problemet forventes, brugen af ​​komponenter i det. For udvikling af den betragtning, der er under overvejelse, kan du bruge et kompleks af metoder, der passer til både voksne og børn.

• Her er en øvelse: Beskriv ordene “lykke” eller “rigdom” ved kun at bruge to navneord og en adverb. Hver gang til en række henter nye ord.

• Fra dag til dag, prøv at analysere dette eller den ene begivenhed. Husk for eksempel, hvem du måtte tale for dagen. Sørg for at beskrive i din bevidsthed om menneskelige tøj (frisure), med hvem du talte. Husk andre detaljer, og hvad blev diskuteret. Barn beder også ledere om den sidste dag for at udvikle sig.

• Stop ikke din mentale aktivitet i et øjeblik. For eksempel, når du går ned ad gaden, overvej antallet af vinduer i et fleretages hus, som du mødte på vej. Prøv også at beregne, hvor mange lejligheder der kan findes i det. Sammenlign dit resultat med højre. Disse øvelser kan også forbindes med børn ved at stille dem spørgsmål i en spilform.

• Når der er et naturligt fænomen (lynlås, regn) på gaden), så prøv at huske det, og efter et stykke tid at spille i hukommelsen. Og du kan også i hukommelsen til at beskrive køkkenet af dine bekendte, kontorlokaler og meget mere.

• Hvis du var på et møde, hvor der var mange mennesker, så prøv at beskrive hver af dem i hukommelsen før sengetid, samt huske om emnerne af samtaler.

Wonder-logical

Repræsentation af objekter og beskrivelsen af ​​dem er umulig uden mundtlig logisk tænkning. Så, verbal-logisk eller verbal-logisk tænkning er nødvendig, når du bruger talestrukturer og logiske kæder. Derfor skal det udvikles ved hjælp af øvelserne nedenfor.

• Kom op med en sætning og udtale det med forskellige intonationer. Når du helt behersker denne teknik, skal du forestille dig, hvordan den samme sætning lyder, hvis din nabo siger, ven, andre mennesker.

• Irrationel frygt er meget dårlig. Derfor er de nødt til at slippe af med dem først. Så du kan fjerne overskydende oplysninger fra din bevidsthed og stoppe med at bruge ubrugelige monologer, som “pianic” i dine tanker.

• Prøv at læse hurtigt. Gå ikke glip af detaljerede oplysninger og analysere det. Hårdt? Ja, for det du har brug for en vis uddannelse. Træne og træne din hjerne!

• Clusterize. For at gøre dette, skriver dit spørgsmål og indgå den i et kvadrat. Indtast derefter de associative fornemmelser, der er relateret til spørgsmålet. Forbinde squares linjer. Så du lærer at samle tankerne i en hel.

• Spil af en sådan plan er velegnet til børn og voksne. For eksempel sidder i cirklen og læse igen af ​​trommen. Det er nødvendigt at starte med den letteste, og derefter gradvist gå til komplekse opgaver. Kan bruge og puslespil.

• For yngre skolebørn, vil en sådan teknik passe. Sid i rummet. Dine børn bør se på de emner og kalde dem en usædvanlig måde. For eksempel kan bordet blive kaldt en stol, og gulvtæppet er møbleret og så videre. Vil være sjovt og interessant.

• Forestil dig, at udlændinge fløj til dig, og du forklare dem simple jord ting. Tal om mad eller om din drøm. Så play børn virkelig gerne.

levende effektiv

Det kaldes manuel intelligens, og denne form for tænkning er blevet dannet af et og et halvt år. For sin udvikling, kan du bruge nogle børneunderholdning.

• Skæring forskellige former fra papir er altid relevant blandt lærere.

• Du kan bruge smarte klistermærker til at indsamle et stykke billede. Sådanne interessante lektioner vil supplere didaktiske øvelser for træning.

• Designere, hvor der er plastik, træ eller klud elementer vil sikre udvikling af visuel-effektiv tænkning i både voksne og børn.

For eksempel kan du afbrød papir flyet og samle det sammen med barnet, eller gøre med lim og tændstikker (pinde af samme længde) hus, tårn.

Husk, at alle opgaver til børn skal gives i rækkefølge efter stigende kompleksitet.

Logisk

Denne form for tænkning kan udvikles ved hjælp læsning. Men der er andre metoder, der kan hjælpe.

• Brætspil (søslag, skak, dam) eller computer brug for udvikling af logik.

• At finde logiske kæder vil være en interessant besættelse for dig og dit barn. Du er nødt til at spille på denne måde: Vælg to ord – “Glas Bank” og “Vand”. Kig efter kæder: vand hældes i en krukke, en tom bank, hvis det er tæt på låget, ikke drukner i vand, vand og bank gennemsigtig.

• Vælg objekter ufrivilligt og forsøge at forbinde dem i betydning, der udgør forslag. For eksempel kombinere ordene “skov”, “svampe”, “dyr” i en helhed, hvilket gør sætninger: “Dyr lever i skoven. Svampe vokser i skoven. Folk går til skoven til svampe og tager ofte dyr med dem (hund) “.

Kreativ

Denne tænkning har brug for absolut alle mennesker. Uden en kreativ tilgang vil en person ikke være i stand til fuldt ud at arbejde. Derfor skal det udvikles.

For eksempel kan det udvikles ved hjælp af foreninger. For at gøre dette skal du vælge 4-5 ord på en ufrivillig rækkefølge: hund, gårdhave, blomster, spejl, spor. Hund, blomster, spor kan være på gården, men spejlet vil være overflødigt i denne liste.

Derudover er der andre metoder, der giver dig mulighed for hurtigt at udvikle kreativ tænkning.

• Spørg dig selv spørgsmål, der altid vil finde sandheden. Skriv dem: “For hvad jeg gør dette? Hvorfor ikke gør du det her? Hvorfor ikke? Og hvad vil der ske, hvis ..?»Sørg for at besvare disse spørgsmål, og så vil du aldrig blive forvekslet med.

• For at finde nye ideer bruger mentale kort. For at gøre dette skal du tage et blankt ark og farveblyanter. I hjertet af billedet i form af tegning. Cirkulere det i en cirkel. Omkring billedafbrydelse, alle dine tanker og følelser, der er besøgt ved tegningens øjne. Forbinde blandt dem de mest betydningsfulde. Tilslut derefter nonsens. Se igen på billedet. Fjern unødvendig, og du vil se nye muligheder.

Hvordan man udvikler tænkning, se i video.