Min søn er blevet forelsket i sin lærer: Hvad skal jeg gøre?.

Situationen er ganske almindelig og er blevet beskrevet mange gange i litterære værker, men det gør det ikke mindre vanskeligt for forældrene til et barn, der står over for dette problem… Artiklen vil se på det fra alle vinkler.

Aldersspecifikke tankemønstre hos unge i gymnasiet

Forældre skal være klare for sig selv, at ungdomstiden i en ung dreng, 14 år og ældre, er en slags reel katastrofe, som opleves af den udviklende mand. Dette er ikke en overdrivelse, fra denne alder omdefinerer en teenager sig selv og hele sin eksistens fuldstændigt, en oplevelse, som folk næsten aldrig har. Denne periode kan defineres som en total krise – tab af sig selv og fuldstændig social forvirring.

Sætningen “hverken fisk eller kød” er et rammende udtryk for gymnasieelevernes aldersrelaterede karakteristika. Han ligner allerede en voksen, men han kan ikke være det fuldt ud, og han ligner slet ikke et barn mere.

Til alt dette fra alle sider slutter sig kritikken af voksne fra alle sider, teenageren og så mangler konstant tillid til sig selv, og her er der flere “velgørere” fra de voksne, der konstant forsøger at mærke det med etiketter. Det er i denne alder, at selvværd og selvrespekt dannes, og at presset er størst.

Teenageren ændrer sig, hans værdier og prioriteter ændrer sig, og han leder efter og anvender andre måder at reagere på det, der sker med og omkring ham. Et nyt liv var bogstaveligt talt faldet ned over hans hoved, og han var helt uforberedt på det. Og det ville have været umuligt at forberede sig på det, alle kommer ind i denne periode af opvækst, og alle kommer over det på forskellig vis.

Der er to slags problemer, der samler sig i denne alder. Ændringer i udseendet, som kan være svære for teenagere at håndtere, som f.eks. akne, uproportionerlige lemmer, væksthæmning osv.. Ud over eksterne, ikke-oplagte, men meget reelle ændringer i hjernen, som var klar til endelig at danne og arbejde i “normal drift” -tilstand, men en gang i puberteten ændrer kurven for stabil udvikling og falder ind i en “hormonel pit”.

Denne periode kan hos unge karakteriseres som en midlertidig tilbagegang:

1. Under indflydelse af ændringer i den hormonelle baggrund og produktionen af hormoner er der en grundlæggende omlægning af hjernen og dens aktivitet.

2. Der opstår nye, helt ukendte for den unge, følelser af seksuel og erotisk karakter, som smuldrer og kollapser alle de tidligere indstillinger af den unges psykologiske organisation.

3. Deres tankegang er nu konstant optaget af nye indtryk, indtryk og forsøg på at kategorisere ting; derfor kan de ikke holde samme udviklingstempo som tidligere, hvilket er en tilstand af tilbagegang.

Forældre bør huske på, at ungdomsårene er et højdepunkt for afvigende adfærd, herunder hyppigheden af selvmord, ægte og ikke-sjoke-selvmord, hvis antal fortsat stiger.

Mulige årsager til, at en elev bliver forelsket i en lærer

Der kan være tre sådanne grunde, lad os opregne dem alle og opdele dem hver for sig:

1. Fremkomsten af en ægte følelse, som kan føre til ægteskab i fremtiden.

2. Den tilstand af forelskelse, som er fælles for alle unge i denne alder, projiceret på en voksen pædagog i skolen.

3. Psykologiske problemer i ungdomsårene.

De to første årsager må betragtes som uløseligt forbundet. I denne alder, som nævnt ovenfor, er en ung persons beslutninger stærkt påvirket af hormonelle ændringer i kroppen, og områder af hjernens frontallapper er i færd med at myelinisere. Derfor har unge mennesker ikke et klart billede af deres fremtid, når de er 16, 17 eller endda 18 år. Processen med at danne de dele af hjernen, der er ansvarlige for “langsigtet planlægning”, vil først være helt afsluttet i 25-årsalderen.

Følelserne kan derfor blive faste og dominerende og kan meget vel ende med ægteskab i fremtiden. Der findes en del eksempler på sådanne familier, som har levet et langt og ret velstående liv sammen. Du kan høre disse historier, f.eks. fra Galina Smith her.

Børn er imidlertid endnu ikke i stand til at skelne mellem reelle, langvarige følelser, som de vil bære med sig hele livet, og flygtige lyster og teenagefantasier. Det er her, en voksen bør hjælpe, så samtaler med den unge kan give ham eller hende et svar. Behandlingen af dette spørgsmål er bygget op i etaper:

Det vigtigste er at beslutte sig, Årsagen til dette kan være tredobbelt – grunden til, at han bliver for længe. Hvis hun ikke er fri, skal du bruge forældrenes eget eksempel til at forklare det absurde i tanken om at elske en allerede voksen person, der har opbygget et forhold til en anden voksen og selvforsynende partner. Hvis pigen imidlertid er fri, bør vi fortsætte med at tale sammen.

Først og fremmest skal du sætte teenageren i lærerens sted og bede hende om at se på situationen med hendes øjne. Forklar hende, hvad hun ville blive truet med, hvis hun gjorde gengæld mod en mindreårig elev:

1. Trussel om retsforfølgelse for uanstændige overgreb mod mindreårige;

2. Trussel om at blive fyret fra dit job og afskediget fra at undervise;

3. misbilligelse fra kolleger og bekendte.

Teenageren må stille sig selv et spørgsmål: Hvis han virkelig elsker personen, kan han så gøre skade for at søge gengældelse, uanset alle de førnævnte risici?? Hvis han er ligeglad med dem eller ignorerer dem, er det ikke kærlighed, men egoisme og selvkærlighed. Det er værd at tænke over det og træffe den eneste rigtige beslutning: at forlade din fantasi og vende tilbage til det normale liv. Hvis han er enig i argumenterne og ønsker at finde en udvej, er det muligt at gå videre i samtalerne.

Hvis hans intentioner er seriøse, Hvis han ikke ønsker at såre genstanden for sin kærlighed, bør han spørge sig selv, hvad han kan give hende. Som mand skal han leve op til sin elskers status – først da kan han forventes at gifte sig med hende. Du behøver ikke at kaste sløve blikke på hende eller skrive breve og sms’er, men du skal hæve dit niveau, “pumpe dig selv op”, for at sige det på teenageres moderne sprog. Dette bør ske gennem uddannelse og fremtidige universitetsstudier for at opnå en prestigefyldt kvalifikation. Han vælger en uddannet ung kvinde som sin potentielle partner, som også er lærer, og som selv har investeret sit liv i at uddanne andre.

Ved at acceptere dette argument accepterer den unge, at han eller hun skal forbedre sine akademiske og sportslige præstationer. Begynd at vokse op i et accelereret tempo for at “indhente” genstanden for hendes tilbedelse i udvikling og dukke op foran hende efter eksamen, “ikke en dreng, men en mand”. Hvis spørgsmålet rejses korrekt, kan det opmuntre sønnen til at gøre sig udmærket. I løbet af sine studier er det sandsynligt, at den unge mand vil møde en person, der ligner “drømmelæreren”, men som er betydeligt yngre.

Men måske vil han være så vedholdende, at han med sin beslutsomhed vil besejre sin udvalgte, hvilket heller ikke er nogen dårlig ting. Fordi manden mere ejendommelig til at værdsætte den, der gik til ham med stor indsats og indsats, lavet for at nå målet. Og den udvalgtes høje værdi i mændenes øjne er en sikker vej til et langt og lykkeligt ægteskab. En aldersforskel på 7-8 år mellem hende og hendes mand vil tilskynde en kvinde til at passe bedre på sig selv.

Ved at konstruere samtalen på denne måde er det muligt at sammenfatte den unge mands følelser og flytte dem fra drømme og illusioner til den virkelige verden. På dette tidspunkt vil den unge mand enten forstå naiviteten i sine ønsker og selv forstå, i det mindste delvist, hvad det vil sige at være sammen med en kvinde i et forhold, eller han vil tage springet til toppen ved at hæve sin status. I begge tilfælde kan du forvente et positivt resultat.

Der er en tredje mulig årsag, som kan have at gøre med et psykologisk problem hos barnet, som er adskilt fra alt dette. Dette skyldes manglende opmærksomhed fra forældrene. Ofte bliver den unge forelsket i sin lærer, hvis han ikke har modtaget nok kærlighed og opmærksomhed i sin familie, fra sin egen mor. Hvis forældrene ikke engagerer sig nok i hans liv eller ikke giver ham nok af deres tid, vil han helt sikkert begynde at søge andre steder hen for at kompensere for det. Nogle mennesker finder tilfredsstillelse i at være lærer. Og hvis hun er i stand til at lytte, pleje og ser attraktivt ud, kan barnet nemt, på grund af hormonelle ændringer, omklassificere denne hengivenhed som forelskelse.

Barnet lærer ikke at klassificere sine følelser og forstå deres dybde. Forældrenes mål og opgave i et sådant tilfælde er at finde et fælles grundlag, at bryde isen af mistillid og genoprette forholdet. Lidenskaberne vil sandsynligvis falde til ro, og den nyfundne tryghed i familieforholdene vil sætte accenter i teenagerens sind. Al forelskelse i læreren vil ophøre, og han vil begynde at være opmærksom på piger på sin egen alder.

Hvad du ikke skal gøre, hvis det er blevet kendt, at din søn er forelsket i en lærer

Det grundlæggende princip i uddannelse, som i medicin, er “gør ingen skade”. Dette er meget vigtigt på alle stadier af et barns udvikling og er vigtigt, når de er klar til at blive voksne og træde ud i verden på egen hånd. Derfor, hvis forældre finder ud af, at deres søn er forelsket i en lærer,Det skal håndteres fornuftigt og roligt, og du skal sørge for at undgå følgende punkter.

1. At gøre grin med de følelser, som teenageren har udviklet.I denne periode er teenageren helt usikker på sig selv, og hele verden er væk under ham. Han ser sig selv som mand allerede i sine drømme, og han ser også sin ungdommelige irrelevans. Sneaking, desuden, nedgørende, endda ydmygende ham i denne situation, påfører den voksne sit barn et stærkt psykologisk traume, som derefter i voksenalderen vil barnet have mange problemer, både i privatlivet og i fysisk sundhed.

2. De ignorerer og er ikke opmærksomme på, hvad der sker med deres søn.At lade sagen glide væk betyder at lade teenageren stå alene med en stor granitblok af et problem, som er uløseligt for ham. De konklusioner og beslutninger, han kan drage, kan være ødelæggende for ham, op til og med fysisk død eller skade. Selv om det efter den voksnes mening kan være et indfald og en fjollet fantasi, men kun i lyset af den voksnes livserfaring. Man må ikke glemme, at han ikke har nogen erfaring, og at det er op til den person, der står ham nærmest, at hjælpe ham. Og hvis ikke forældrene, hvem så??

Afslutningsvis er det værd at sige, at faderen kan og bør inddrages i situationen. At fortælle en voksen mand om sit forhold til kvinder, om manddommens stadier og om at blive voksen kan have en god indflydelse på hans søn. Faderen kan også fortælle om sin kærlighed til sin lærerinde i sit sidste år, men så møder han moderen, og de lever sammen som en lykkelig familie.

Denne artikel er udarbejdet ud fra bøger: John Medina “Rules of te brain. Hvad du og dine børn bør vide om hjernen”, Andrei Kurpatovs “Happy Child. Universelle regler.”En række eksperimenter blev udført på børnehjemmet “Solnyshko” på RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/