Læserens dagbog 3. klasse: prøve hvordan man udfylder, svar, eksempel

Det er obligatorisk at føre en læsedagbog i folkeskolen. Det giver os mulighed for bedre at forstå det, vi har læst, for at huske hovedpersonerne, de vigtige punkter. Det sker jo ofte, at et barn har læst en bog, men ikke kan fortælle, hvad den handler om. Lad os prøve at finde ud af, hvordan man fører en ordentlig læsedagbog, og give dig et eksempel på, hvordan du kan udfylde den for nogle værker.

Typer af læserens dagbog

Der findes to slags læsedagbøger:

1. Dagbog-rapport.

2. Analysedagbog.

En rapportdagbog giver et resumé af det læste. Formålet med dagbogen er at disciplinere eleven. Til denne type rapport ville en ternet notesbog være bedre egnet. Den indeholder følgende data:

1. Dato.

2. Forfatterens navn og efternavn.

3. Værkets titel.

4. Antal læste sider.

I tredje klasse anbefales det, at du læser 30 minutter hver dag. Dette er det krævede minimum. Hvis et barn er villigt, kan det helt sikkert læse mere. Det synes normalt ikke at være noget problem for børn at udfylde rapportdagbogen.

En læserens dagbog har forskellige varianter, men består oftest af følgende punkter:

1. Forfatterens efternavn og fornavn.

2. Værkets titel.

3. Genre af værk, eventyr, novelle, digt, digt, digt, fabel.

4. Hovedpersoner og deres korte beskrivelser.

5. Plot.

6. Hovedtanke.

Følgende punkter kan indgå som supplement:

1. Nye ord og deres betydning.

2. En illustration af det, de har læst.

3. Hvorfor hedder værket sådan?.

Hvorfor føre en læsedagbog

Psykologer siger, at det er en meget vigtig aktivitet at føre en læsedagbog. Dette letter læseprocessen, hjælper med analyse af læsning og hjælper børnene med at forstå hoved- og bifigurerne, hvilket er særligt vigtigt i grundskolen.

1. En læsedagbog giver dig mulighed for at forstå hovedpointen i det, du har læst.

2. Korrekt genfortælle, udtrykke sine tanker klart.

3. Barnet er ved at lære at skrive essays.

4. Husker vigtige begivenheder, værkets titel, forfatteren.

5. Hukommelsen forbedres.

6. Udvikling af læsefærdigheder.

En læsedagbog er også en slags snydeark. Barnet har mulighed for at kigge tilbage på sine noter efter et stykke tid for at huske, hvad stykket handler om. Et barn i 3. klasse er stadig et lille barn, så børnepsykologer anbefaler at gennemgå bogen fra tid til anden for at sikre sig, at han eller hun husker, hvad barnet har læst, og husker bogens handling.

Et eksempel på, hvordan man udfylder læsedagbogen for 3. klasse

Nedenfor giver vi et eksempel på en læsedagbog for nogle af de værker, der ifølge læreplanen skal læres i 3. klasse.

Gaidars Timur og hans besætning

1. Arkady Gaidar.

2. “Timur og hans team”.

3. Historien.

Hovedpersoner:

1. Zhenya er en pige på 13 år, munter, venlig og romantisk.

2. Olga er den ældste søster. Strenge, omsorgsfuld, modig.

3. Timur er en dreng. Modig, ansvarlig, beslutningsdygtig, venlig.

4. Gaev Grigory – ingeniør, Timurs onkel. Rolig, troværdig.

5. Kvakin Mishka er en dreng. Lederen af hooligans.

Plot:

Olga og Zhenkas far stod foran og bad sine døtre komme til sommerhuset. På sin første dag på sin datka opdagede Zhenya laden, hvor “Timurovtsy” var baseret. En flok drenge, der i al hemmelighed hjalp folk i nød. Under deres ledelse kom de familier, hvis mænd var ved fronten, til at stå under deres ledelse. De markerede sådanne huse med en rød stjerne.

Ud over “Timurovtsy” var der små bøller i datcha-landsbyen, som plejede at stjæle fra grøntsagshaverne. Zhenya vender sig til “timurovtsy”, men Olga ser Timur omgivet af Kvakin og forbyder sin søster at tale med ham. Olga bliver venner med Grigory, som også forbyder sin nevø at være venner med Zhenya.

En dag tog Olga til Moskva og fik et telegram fra sin far om, at han ville besøge pigerne i et par timer. Hun giver sin søster et telegram om at komme hurtigt til lejligheden i byen. Zhenya finder ud af det sent om aftenen, når togene ikke kører mere. Så tager Timur nøglerne til sin onkels motorcykel og kører den fortvivlede pige til Moskva. Far bliver bekendt med Timur, og Olga indser, at hun tog fejl af drengen.

Hovedidé: Den sande lykke ligger i at hjælpe andre mennesker.

Paustovskijs “Harepoter”

1. Konstantin Paustovsky.

2. “Harepoter.”.

3. Historien.

De vigtigste personer:

1. Vanya Malyavin er en dreng. Medlidende, venlig.

2. Bedstefar Larion er en gammel jæger. Elsker naturen, venlig, fair.

3. Karl Ivanovich er børnelæge. Venlig, medfølende.

4. Anisya, en venlig kvinde, fik medlidenhed med haren.

Plot:

Drengen, Vanya, bragte den lille hare med brændte poter og ømme øjne til dyrlægen. Han sagde, at han ikke kunne kurere harer og tilbød at give dem til sin bedstefar som en snack. Vanya begyndte at græde. Hans tante Anisya fik ondt af drengen og haren og tilbød at tage haren med til byen for at besøge børnelægen.

Om morgenen gik Vanya og hans bedstefar, jægeren, til fods til Karl Ivanovitj. I byen får de på apoteket at vide, at de er kommet forgæves – børnelægen har ikke kureret nogen i lang tid. Men bedstefar og Vanya fandt det rigtige hus. Karl Ivanovich blev først vred, da han fandt ud af, at de var kommet med en kanin. Men Larion tiggede ham om at helbrede dyret, som var det samme barn og fortalte ham, at haren havde reddet hans liv.

Bedstefaren gik ud i skoven og så en lille hare med et revet øre. Larion skød, men ramte forbi. Pludselig var der ild i skoven, og jægeren så en velkendt lille hare og løb efter den. Sådan førte haren sin bedstefar ud af den brændende skov. Harens poter blev brændt, og han faldt ned ved siden af Larion uden kræfter. Han kunne ikke være ligeglad og tog haren med hjem. Lægen ordinerede den nødvendige medicin og fortalte ham, hvordan han skulle behandle. Siden da har haren boet sammen med bedstefar og Vanya.

Hovedidé: gode gerninger skal altid belønnes med gode gerninger.

“Pigen i ballonen” af Dragunsky

1. Victor Dragunsky.

2. “Pigen i ballonen”.

3. Historien.

De vigtigste helte:

1. Deniska, en dreng på 8 år. Munter, munter, munter.

2. Papa. Seriøs, elsker sin søn.

3. Pigen i ballonen er en cirkusartist.

Plot:

Skoleklassen tog i cirkus. Deniska var glad, for han havde ikke været i cirkus i lang tid. Han kiggede på underholdningsfolkene. Pludselig rullede en stor blå ballon ind i arenaen. Så kom pigen ud i en smuk kjole. Denis kunne lide hende meget. Den lille kunstner hoppede let op på ballonen og begyndte at bevæge sine ben behændigt rundt i arenaen. Lyset gik ud. Pigen fortsatte showet, dansede på ballonen og lod klokker ringe på sine håndled. Drengen var fascineret af kunstneren.

Deniska kom hjem og fortalte sin mor og far om den lille kunstner, som han kunne lide. Far lovede at tage ham med i cirkus i næste weekend. Men han havde travlt med sit arbejde, og cirkusset blev afbrudt. Da de endelig nåede frem til forestillingen, fandt Deniska ud af, at pigen ikke ville være med på ballonen. Hun og hendes forældre tog til en anden by. Drengen blev ked af det, han så ikke showet, han bad sin far om at købe billetter til den by. Men far sagde ikke noget og trykkede bare sin søns hånd hårdt.

Budskabet: værdsæt skønhed, jagt ikke efter illusorisk lykke, forstå og værdsæt mulighederne.

Mark Twains eventyr om Tom Sawyer

1. Mark Twain.

2. “Tom Sawyers eventyr”.

3. Historie.

De vigtigste personer:

1. Tom Sawyer, den forældreløse dreng. En frimodig, oprørsk og tomboy.

2. Tante Polly. Erstattede Toms mor. Venlig, streng.

3. Huck Finn er en gadedreng. Toms bedste ven. Ingen har brug for ham.

4. Becky er en pige. Venlig, klog, smuk.

5. Meffi er en drukkenbolt.

6. Indian Joe er en skurk.

Plot:

Efter Tom Sawyers forældre døde, blev han opdraget af sin tante Polly. Hun var ivrig efter at opdrage ham som et velopdragent barn. Men der var en oprørsk ånd i ham. Drengen var kedet af eventyret. Alle tantens anstrengelser var forgæves. Han brugte hele dagen på at slås, lave ballade og løbe rundt med naboens drenge.

Huck Finn var Tom Sawyers bedste ven, som levede et vagabondliv. Han havde en far, der var en drukkenbolt. Drengen gik ikke i skole, han gik i klude. Han og Tom oplevede alle mulige farer og eventyr. Tom kunne lide en smuk pige, Becky, og gjorde sit bedste for at få hendes opmærksomhed.

En aften gik Huck og Tom til kirkegården og så forbrydelsen af Joe, indianeren, der dræbte lægen. Hele byen var ophidset over hændelsen og gav den fulde Muffy skylden for den. I mellemtiden var drengene sejlet ned ad floden uden at fortælle det til nogen. Alle sørgede og troede, at de var druknet. Men da de kom hjem, fortalte de dem, hvem der virkelig havde begået forbrydelsen… Politiet skynder sig ud for at finde indianeren, men kan ikke finde ham. En dag gik Becky og Tom til en hule, hvor de fandt den døde Joe og hans skat. Børnene var bange og flygtede ud af hulen.

Hovedidé: Kun gennem mod, venskab og beslutsomhed kan du opnå det, du ønsker. Tag ansvar for dine handlinger, kom dem, der har brug for hjælp, til undsætning.

Gaidar “Den blå pokal”

1. Arkady Gaidar.

2. “Den blå pokal”.

3. Historie.

Hovedpersoner:

1. Sveta er en pige på 6 år. Nysgerrig, venlig.

2. Mor. Strengt, venlig.

3. Papa. Sjov, opfindsom.

Plot:

Pigen Svetas familie tilbragte sommeren på landstedet. Allerede den første dag ville pigen og hendes far ud at fiske eller plukke bær i skoven. Men mor fik dem alle til at rydde op. En flyver kom på besøg. Moderen havde en lang snak med ham og gik hen for at se ham gå.

Da mor gik, besluttede Sveta og far sig for at lave en snurretur. Deres mor kom ind og skældte dem ud, fordi de havde travlt med at lave vrøvl i stedet for at rydde op. Hun blev endnu mere vred, da hun så sin blå yndlingskop gå i stykker, og hun tog det ilde op og gik i byen.

Far og Sveta var også utilfredse med mor og besluttede sig for at tage et sted langt væk. De nåede frem til mølleren, adskilte de kæmpende drenge og mødte husbestyreren, som tog dem med ind i sin datters have. Mens de rejsende hvilede sig, fortalte vagten dem sin historie om mødet med Marusya, at de havde boet sammen længe og aldrig havde skilt sig fra hinanden.

Far og Sveta vendte hjem, hvor mor ventede på dem. Hun var slet ikke vred på dem. De havde en god aften, hvor de talte om dagen før. Og det blå bæger, der var årsag til skænderiet, blev knust af mus.

Budskabet: familien er det vigtigste, man kan have.

“Nikita Kozhemyaka.”

1. Mennesker.

2. “Nikita Kozhemyaka.”.

3. Fortællingen.

Hovedpersonerne:

1. Nikita Kozhemyaka – en bogatyr fra Ukraine. Modtagelig, venlig.

2. Slangen er et uhyre. Forfærdelig, dræbte mange mennesker.

3. Tsarevna er en pige. Fanget af slangen.

4. Tsaren, zarevnas far. Klog, elsker sin datter.

Handlingsforløb:

Slangen har længe været vant til at plyndre Kiev. Han dræbte mange mennesker. Kidnappede prinsessen, men spiste hende ikke som de andre, men låste hende inde. Hunden er efter Tsarevna. Da slangen var fløjet bort, sendte hun sin besked til sin far, kongen. Så gik hunden tilbage.

En dag bad kongen sin datter spørge slangen, hvem der var den stærkeste… Hun fandt snedigt ud af, at kun Nikita Kozhemyaka kan besejre ham. Efter at slangen var fløjet væk, overbragte prinsessen nyheden til sin far gennem hunden. Zaren gik selv hen for at spørge ridderen. Nikita smuldrer 12 ulvepelse på én gang. Da han så kongen, rev han dem alle i stykker af overraskelse. Bogatyren var vred over sit tab og sagde, at han ikke ville gå til Slangen.

Tsaren samlede alle de børn, som var blevet forældreløse af slangen, og sendte dem til Nikita for at bede om hævn for deres forældre. Børnene kunne ikke afvise Kozhemyaka. Gik hen til slangen og begyndte at kvæle ham. Skurken tiggede og bad Nikita om at dele jorden i to dele. Men bogatyren druknede ham i Sortehavet, tog prinsessen og bragte hende til sin far, og gik videre for at rode rundt i.

Hovedidéen: Du skal ikke kun være stærk, men også klog og snu.

Vi har givet et eksempel på en gennemgang af nogle af de værker, der anbefales til 3. klasse. På baggrund af disse kan du lave andre boganmeldelser af de bøger, du har læst.