27 spil til at forbedre børns fingerfærdighed

Du kan ikke forestille dig, at dit barn kan udvikle sig fuldt ud uden at udvikle fysisk fingerfærdighed og smidighed. Selvfølgelig kan han selv uden smidighed vokse op og blive en stærk og veludviklet fysisk person. Men hans bevægelser vil være klodsede. Smidighed skal udvikles fra en tidlig alder. Vi tilbyder gennemprøvede spil til børn i forskellige aldre.

Smidighed spil

Mange smidighedsspil har til formål at styrke krybe-, hoppe- og løbefærdigheder. De træner reaktionshastighed, opfindsomhed, beslutsomhed, konkurrence og øjenkontrol. Så vi udvikler børnenes fingerfærdighed og udvikler samtidig deres karakter.

Smidighedsspil for småbørn fra et til to år

På dette tidspunkt begynder barnet at gå. Derfor har han brug for aktiviteter, der har til formål at udvikle sin bevægelseskoordination. Vi anbefaler, at du spiller følgende spil med børn fra et til to år:

1. “Indhente bolden.”.Gør en bold klar til spillet. En forælder ruller en bold og beder barnet om at indhente den og bringe den til mor eller far.

2. “Lad os gå en tur.”. Tilbyd din baby en barnevogn og læg legetøj i den. Lad ham gå en “tur” rundt i rummet.

3. “Kaniner.”.Forældrene viser barnet bevægelserne, og barnet gentager dem. Sæt hænderne på hovedet og vis, hvilke ører kaninen har. “Hvor er kaninens ører??”. Dernæst skal du henlede barnets opmærksomhed på, hvordan kaninen holder sine forpoter. “Hvor er kaninens hale??” Vi samler fingrene i en knytnæve, viser halen. “Hvordan kaninen hopper?” Vi hopper op og ned. “Hvordan kaninen leger med sine ører, sin hale og sine poter.”. Hop op og løft armene over hovedet. Først hopper vi et sted hen. Vis ham derefter et spring fremad. Hvis babyen fejler, skal du holde den og hoppe igen.

4. “Lille kanin, smil.”. Vi synger en russisk folkemelodi og gentager alt, hvad den siger. “Lille kanin, smil, grå, smil. Sådan, sådan, sådan, smil.”. Smil til barnet, barnet gentager efter den voksne. “Lille baby, buk ned, lille grå, buk ned. Sådan, sådan, sådan, buk. Vis os, hvordan vi skal bukke. “Zayinka, vend dig om, grå, vend dig om.”. Vend os om med armene spredt. “Sød, tramp med foden, grå, tramp med foden.”. Vi skiftes til at stampe med fødderne.

5. “Bjørn.”. Vis barnet, hvordan en bjørn går på to poter og derefter på fire poter. Lad ham gentage efter dig.

6. “Hike.”. Stil stolene på række. så han kan bevæge sig frit mellem dem. Gå rundt om hver stol med dit barn i en cirkel. Du kan nynne Winnie the Pooh-sangen. “Hvor Grisling og jeg skal hen, er en stor, stor hemmelighed. Og vi vil ikke fortælle om det. Nej-nej. Nej, nej. Nej, nej.”. Efter kort tid vil barnet gå rundt om stole på egen hånd og synge en sang, om end uden ord.

7. “Skittles.”. Sæt stifter i 2 rækker. Mellem dem skal barnet stille og roligt bevæge sig. For enden af stien af stifter lægger vi hans yndlingslegetøj. Vis dit barn, hvordan det skal passere mellem keglerne uden at vælte dem. Opfordr ham til at gøre det samme og samle legetøjet op. I begyndelsen af øvelsen er det bedre at efterlade en lang afstand mellem rækkerne og med tiden indsnævre afstanden. Du kan læse et simpelt rim, mens du spiller: “Vi går langs stien og henter legetøjet”. Takket være dette spil lærer din baby at gå i en lige linje.

8. Rul bolden. Sæt dig på gulvet med dit barn over for hinanden. Rul bolden hen til barnet. Forklar ham, at han skal gøre det samme. Rul bolden først, og kast den derefter til hinanden. For at opbygge ordforrådet samtidig kan du recitere Bartos digt “Min muntre hoppebold, hvor blev du af?.

9. “Kast bolden.”. Vis barnet, hvordan bolden hopper af på gulvet. Bed ham om at gentage din handling. Klap i bolden og sig et simpelt rim: “Hop bold, hop bold, spring bold, spring bold. Hurtigt springe over tærsklen. Ruller bag buskene. Bold, bold, hvor er du??”.

10. Træd over forhindringer.Fordel stort legetøj rundt omkring i rummet og vis, hvordan man træder over det. Hold dit barn i hånden for første gang. Han vil gradvist lære at træde over de placerede genstande uden hjælp fra voksne.

11. “Hent legetøjet.”.Placér et farvestrålende legetøj på den yderste kant af sofaen, bed dit lille barn om at hente det og gå derefter ned fra sofaen. Læg derefter legetøjet, så barnet skal kravle til den fjerneste ende af sofaen, under en stol på alle fire.

De velkendte folkespil som “Ladushki” og “By Mumps, By Mumps” har en positiv indflydelse på smidighed og koordination.

Spil til udvikling af børn i alderen 3-4 år

I denne alder er børnene allerede stærke nok. De kan lide aktive spil, så det er bedst at kanalisere deres motoriske aktivitet. Men et 3-4 år gammelt barn keder sig hurtigt med det samme spil, så det er bedre at spille det hver gang, opfinde noget nyt. For børn på tredje år tilbyder vi følgende udvalg af spil:

1. “Hop ind i kurven.”.Brug papkasser og høje bassiner i stedet for en kurv. Du kan kaste både små bolde og tørre poolbolde. Placer et reb i en afstand af to skridt fra kurven, og lad den ikke gå over det. Skift til at kaste bolde i kurve på skift. Der skal være en anden kurv til hver spiller. Kan kastes fra forskellige positioner, stående, siddende på et knæ eller liggende. Når spillet er slut, tæller hver enkelt, hvor mange bolde der er i hans kurv.

2. “Ræk ud efter…”Hvis et barn har svært ved at kaste bolde i kurven, kan man finde på en alternativ leg, “få til…”. Vi fylder op med bolde og får dem til sofaen, bordet, køkkenet, far. Du kan kaste bolden over et udspændt reb, udlagt tape. Når du er færdig, kan du øve dig i at gå på båndet, der er lagt ud på gulvet, for at holde balancen.

3. “Spejl.”.Dette spil er rettet mod koordination og opmærksomhed. Dens essens er, at barnet spiller rollen som et “spejl”. En voksen viser en bevægelse, barnet gentager efter ham. Start med enkle bevægelser, komplicer dem gradvist. Det svære ved dette spil er, at dit barn skal spejle bevægelsen. Byt derefter roller med dit lille barn. Lad ham vise bevægelserne, og den voksne gentager dem. Du kan spille med sjov musik.

4. “Gentagelse.”.Dit barn gentager den handling, som den voksne har vist. “Vis din venstre hæl, løft din højre fod, vis dit venstre øre med din højre hånd.”. Når barnet har mestret spillet, kan du gøre det sværere. Lad barnet tage kommandoer efter gehør. Husk at bytte roller.

5. “Jolly figurer”. En voksen viser barnet forskellige former og linjer med fingrene i luften. Først tegner de med deres fingre og hænder. Derefter gør vi det samme med øjne, næse, fødder og tæer, mens vi ligger på gulvet. Med denne aktivitet vil vi udvikle bevægelseskoordination og styrke musklerne.

6. “Palmer.”.Lær børnene at klappe i hænderne. Først klapper vi stille, så højt. I næste fase lærer vi at øge lydstyrken fra et blødt klap til et højt klap. Lad barnet lære at holde den i hånden først med en finger, så med to, tre osv.. Gentag den samme handling med den anden hånd. Når børnene har lært at klappe i hænderne, kan de lære at banke forskellige rytmer. Først viser en voksen en simpel rytme til barnet og beder det om at gentage den. Så bliver opgaven vanskeligere.

7. “Boller”. Spillet kræver en stor og en lille bold. En voksen og et barn sidder på gulvet. Placer en stor bold en meter fra dem. Den lille kugle skal rulles ind i den store kugle, så den rammer. Påpeg, at jo hurtigere en lille bold bevæger sig, jo hårdere rammer den en stor bold og ruller væk. Byt rundt på kuglerne.

8. “Hvem er jeg??”Bed dit barn om at vise, hvordan forskellige dyr bevæger sig. En hest løber og løfter benene højt, en larve kravler, en fisk svømmer. Du kan også lytte til handlingerne med enkle børnerim eller rim. Hvis dit barn skal vise et ukendt dyr, må du ikke glemme at fortælle om det.

Koordinationslege er sjove, og du kan hjælpe dit barn med at lære et simpelt rim eller en sang.

Udviklingsspil for 5-6-årige børn

Følgende spil hjælper børnene med at gøre deres bevægelser mere præcise og elegante. Dette forbedrer barnets synssans og gør det i stand til at bedømme afstanden til en genstand “med det blotte øje”.

1. “Sump.”. Spillet kræver 5-7 gummimåtter i størrelsen 50×50. Du kan lave dem af papir og papkasser. En voksen lægger måtter på gulvet, så barnet skal hoppe over dem, ikke træde over dem. Placer måtter rundt omkring i rummet. Så forklarer den voksne, at barnet er omgivet af en sump. Dette kan kun gøres ved at hoppe fra bump til bump. Hvis barnet træder ned på gulvet, taber det. Dette kan bruges som grundlag for en konkurrence mellem grupper af børn. Når barnet har lært at hoppe i en enkelt linje, kan du arrangere måtterne i et zigzagmønster.

2. “Telegraph”. Det er bedre at spille dette spil som et hold. Alle spillere holder hinanden i hånden. Den person, der er i slutningen af spillet, skal være voksen. Han giver oplysninger til barnet, f.eks. “et kort håndtryk + et langt håndtryk; to korte håndtryk + et langt håndtryk + et kort håndtryk”. De andre deltagere har til opgave at give oplysninger hurtigt videre til de andre.

3. “Ball.”.En voksen viser kastningsvarianterne. Barnets opgave er at gentage uden fejl. Fang bolden efter et klap, efter to klap, fang bolden efter en drejning til den ene side og derefter til den anden side.

4. “Varmt og koldt.”. Den voksne skjuler genstanden. Barnet på signalet begynder at lede efter det. Hvis barnet er i nærheden af en skjult genstand, siger den voksne “varm”, væk – “kold”.

5. “Ball School.”.Barnet tilbydes opgaver: at kaste bolden op og fange den med én hånd; at slå bolden og fange den med én hånd; at kaste bolden op, klappe i hænderne, fange den med to hænder; at slå bolden mod væggen, fange den med én hånd; at slå bolden mod væggen, kaste den fra bag hovedet, fra under fødderne.

6. “Cap.”. Sæt en hat på barnets hoved. Lad ham gå gennem rummet, og huen vil ikke falde af hans hoved. Gør opgaven vanskeligere ved at overvinde forhindringer.

7. “Kører i bakgear.”.Barnet løber i den ene retning på den sædvanlige måde og baglæns i den modsatte retning uden at vende sig om. Det er vigtigt at sørge for, at der ikke er nogen hindringer i vejen.

8. “Bolden skal i kurven.”.En voksen holder en bane vinkelret på gulvet, og barnet kaster bolden og forsøger at ramme banen med den.

Vores artikel viser kun nogle af spillene; de kan bruges som grundlag for din egen fantasi. Legene kan ændres og tilpasses til børnenes alder og fysiske formåen. Alle børn er forskellige, nogle er naturligt mere smidige end andre. Afstemme spillet med hans eller hendes umiddelbare udvikling. Hvis dit lille barn har problemer med smidighedsøvelser, skal du ikke blive frustreret. Gradvist, mens du spiller, vil denne kvalitet blive udviklet.