17 praktiske tips til at hjælpe med at forbedre børns præstationer i skolen

Gode karakterer i skolen er ualmindeligt. Problemerne begynder normalt i 5. eller 6. klasse. Det er på dette tidspunkt, at eleverne ser underpræstation som en form for autonomi og frihed. De er fulde af uoverensstemmelser, uvillige til at lave deres lektier, uvillige til at lytte til læreren. Vi vil fortælle dig, hvordan du stimulerer børn korrekt, forbedrer deres karakterer og genopretter deres motivation for at lære.

Hvordan man forbedrer deres akademiske præstationer i grundskolen

Små børn efterligner deres forældres adfærd. Så når du spørger om deres præstationer, skal du se på, hvor ofte dit barn ser dig med en bog i hånden. Hvis det er almindeligt at holde aftener med bøger i familien, vil han eller hun generelt være mere interesseret i at lære. Resultaterne i grundskolen afhænger i høj grad af, hvor opmærksomme forældrene er på deres barns læringsaktiviteter. Spørg dem, hvordan deres dag var, hvad der skete i klassen, hvad de fandt interessant, hvad de ikke forstod. På denne måde får barnet selvtillid. Han føler, at du er der for at hjælpe og støtte ham, når han har brug for hjælp.

Ros din elev, selv for en lille succes. Hvis han får en dårlig karakter, så vær konstruktiv, find en grund til det, tal med læreren, måske forstod han ikke noget eller er distraheret i klassen. Måske har barnet brug for mere forklaring. Observer din søn eller datter, se på deres fritidsinteresser. Fremme børns interesse, udvikle den. Måske bor der en fremtidig stor musiker i dit hjem, som ikke er helt fortrolig med videnskaben.

En grundskoleelev er endnu ikke ude af “nørdets” alder. Find tid til at besvare hans spørgsmål, uanset træthed. Hvis du ikke forstår emnet, skal du ikke være bange for at indrømme det over for dit barn. Find et svar på spørgsmålet sammen. Tiden vil gå, og du vil savne disse aftener.

Hvordan man kan forbedre deres akademiske præstationer i gymnasiet

Børn på mellemtrinnet er allerede mindre forældreorienterede. Deres venner bliver stadig vigtigere for dem. Derfor har de metoder til forbedring af skolepræstationer, som virkede i de tidlige klasser, også mistet deres relevans. Rådgivning til forældre, hvis børn går i gymnasiet:

1. Lad børnene studere sammen med deres venner. Sådanne møder bør naturligvis ikke finde sted hver dag. Men det er meget mere effektivt at forberede sig til en prøve på denne måde.

2. Klassekammeraterne bør overvåges, så tiden bruges på at lære.

3. Overvåg din elev. Hvis han/hun ikke spørger, så lad være med at blande dig i læringsprocessen. Men observation vil hjælpe med at forstå, hvad fejlen er, og vende situationen i den rigtige retning.

Hvordan de kan forbedre deres akademiske præstationer i gymnasiet

Børn gennemgår et sandt hormonelt boom i gymnasiet. Dette er den sværeste tid i deres liv. I denne alder er forældrenes vigtigste opgave at være en ven til dit barn, at være opmærksom på alle dets anliggender. Hvis du formår ikke at ødelægge forholdet, kan forklaringen af et uforståeligt emne være med til at forbedre de akademiske præstationer. Hvis dit barn er under påvirkning af hormoner, skal du måske være tålmodig. Råd til forældre til børn i Senior Cycle:

1. Prøv at være opmærksom på dit barns aktiviteter.

2. Du må ikke være åbenlyst kritisk over for lærerne. Dette ødelægger deres autoritet i teenagerens øjne, og de vil helt sikkert ikke være opmærksomme på deres emne.

3. Få dit barn til at interessere sig for læring som en fremtidig mulighed for livet.

4. Tag til et prestigefyldt universitet, gå ind i bygningen, tiltrækker din teenagers opmærksomhed.

5. overveje sit mulige fremtidige erhverv, hvilke fag han bør være mere opmærksom på.

Under alle omstændigheder skal dit barn vide, at det altid kan regne med forældrenes støtte. Børn er ikke robotter. En kommende datalog kan have svært ved kemi, en oversætter ved matematik. Skolen er ikke hele dit barns liv – den er starten.

Praktiske råd til børn, der kan hjælpe dem med at forbedre deres karakterer

Psykologer giver følgende forslagBørneaktiviteter, der hjælper dig til at klare dig bedre i skolen

1. Når du kommer hjem fra skole, skal du tjekke, hvor mange lektier du skal lave i morgen, og hvor svære de er. Beregn, hvor meget tid du vil bruge på dine lektier. Tilføj en ekstra halv time til nødstilfælde.

2. Beslut dig for, hvornår du vil sætte dig ned for at lave dine lektier, måske lige efter frokost eller efter en rundtur eller en gåtur. Når du har besluttet dig for at gøre noget, så gør det.

3. Lav dine lektioner den dag, de skal afleveres – lad dem ikke blive til senere. På denne måde behøver du ikke at huske en lignende opgave i klassen.

4. Start med de sværeste lektioner. Gem de nemme til senere.

5. Lad dig ikke distrahere af dine lektier, lad dig ikke dagdrømme og tænk ikke på andre ting.

6. Du må ikke sidde i klassen i mere end 2 timer uden pause. Efter denne tid skal du hvile dig og gå en tur udenfor.

7. Lad dig ikke distrahere i klassen. Det er spildt tid derhjemme. Hvis du gør det, skal du måske bruge mere tid på at lære.

8. Hold orden i dine ting, så du ikke spilder tid på at lede efter dine bøger.

9. Gør din rygsæk klar om aftenen. Ellers kan du skynde dig at gøre dig klar om morgenen og glemme ting derhjemme.

10. kom ikke for sent til timerne, det er bedre at være i skole 5-10 minutter før tiden.

11. Lov ikke ting, du ikke kan holde.

12. Vær kalkuleret, tag ikke for meget arbejde på dig. Der er mange klubber, men ingen kan lave tre på én gang, ingen kan deltage i en klub, ingen kan deltage i en sektion og ingen kan være i skole på samme tid.

13. Færre ord, mere handling. Hvis du klager derhjemme over for mange lektioner, kommer de ingen vegne. Kom i gang med lektioner, så får du efterhånden styr på det hele.

14. Der er ingen skam i at vide noget ikke at vide. Vær ikke bange for at stille spørgsmål i klassen, hvis du ikke forstår noget.

15. Hold pauser under undervisningen derhjemme,10 minutter hver time. Spis en snack eller dyrk motion i denne periode. Dette forbedrer cirkulationen og effektiviteten.

16. Undersøgelse i din egen stil. Når du har forladt skolen, er det op til dig, hvordan du lærer. Materialet kan optages bedre med musik eller i en lotusstilling. En person, der reciterer pensummet højt. Lav selv kort, diagrammer, lister med ord, dæk væggene i dit værelse, køleskabsdøren, toilettet.

17. Hvis du vil lære store ting bedre, skal du dele dem op i mindre bidder.

For at få succes i skolen skal du spare på din tid. Kun så får du alting gjort – både gåture og lektier.

Gør barnet klar til at få succes

Selv en A-student i skolen har ikke alting let. Nogle gange tror du, at du ikke kan få et A i en svær prøve, eller at du ikke har energi nok til at vinde en konkurrence. Sandheden er, at vi hindrer vores egne chancer for succes. Uanset situationen er holdningen vigtig. Hvis tankerne svirrer i dit hoved om, at jeg aldrig klarer det, skal du ikke blive overrasket, hvis jeg fejler. Hvis en person giver efter for vanskelighederne, er det usandsynligt, at han kan overvinde dem.

Det er vigtigt at give dig selv den rette indstilling til at vinde og sige “Jeg kan gøre det, jeg kan gøre det” oftere. Hvis du ønsker at opnå noget, må du ikke give op; sæt dig et mål. Det er vigtigt ikke kun at have ét stort mål – “at styre banken” – men også en kæde af små mål, uden hvilke du ikke kan nå det store mål. “Først vil jeg lave matematik, få et A i et kvartal, så vil jeg læse mere til sommer, og så vil jeg gøre mig klar til universitetet. Hvis du tror på dig selv, vil det helt sikkert lykkes for dig.

Rådgivning til forældre

Forældre spiller en vigtig rolle i deres børns læring. Råd til forældre til skolebørn:

1. Gør det lettere for barnet at lære. Husholdning: God ernæring, rolige hjemlige omgivelser, et behageligt sted at lave deres lektier. Følelsesmæssigt: Hav tillid til barnet, mist ikke håbet om succes, vær glad for dets resultater, vis kærlighed, straf det ikke for at fejle. Kulturelt: giv børnene de nødvendige bøger, opslagsbøger, lærebøger, se læringsvideoer sammen, diskuter dem.

2. Lyt til dit barn. Lad ham fortælle dig, hvad han skal lære. Periodisk diktere tekster, stille spørgsmål fra lærebogen.

3. Vær bekendt med tidsplanen, Ekstra-curriculære aktiviteter, ekstra-curriculære aktiviteter.

4. Del viden med dit barn på et område, som du har størst succes med.

5. Gør ikke karakterer til en prioritet. Vær opmærksom på viden. Forklar dit barn, hvor det kan bruge det, det har lært.

6. Hjælp dit barn med at gøre fritiden meningsfuld.

7. Du må ikke sammenligneEt barn med andre børn og deres succeser. Sammenlign ham/hende kun med sig selv.

8. Følg den daglige rutine. Dit barn skal gå i seng og stå op til tiden.

9. Barnet i skolen skal have mad. Giv dem sunde snacks at tage med: nødder, frugt.

10. Lav en regel om “hvornår”, “når du har lavet dine lektier, så besøg dem”.

Hvad du ikke skal gøre

Selv for at forbedre dit barns læring er følgende strengt forbudt

1. Straffe og skælde ud for dårlige karakterer. Dette er det værst tænkelige scenarie. Konflikter med forældrene driver kun børnene ind i et hjørne. Glem ikke, at børns følelsesmæssige baggrund er svag i denne alder. Resultatet kan være et nervesammenbrud på grund af konstant pres fra andre. Lærerne udtaler sig også negativt om dårlige præstationer.

2. Råbe ad hende, fordi hun ikke lærer noget. Vær tålmodig, find ud af, hvad der er årsagen til de dårlige resultater. Vis din interesse for børns problemer. Som følge heraf vil barnet se det, og det vil tale om sine vanskeligheder.

3. At tale dårligt om skolen. Alle har haft uelskede lærere i skolen, svære øjeblikke, tider, hvor man hadede skolen. Du må ikke dele sådanne minder med børn. Vi opfordrer naturligvis ikke til at snyde børn. Prøv kun at fremhæve positive ting i samtalen. Sig ikke, at skolen er for svær, den begrænser friheden. Hjælp et barn med at kommunikere med “vanskelige” lærere.

Hvad skal du rose for

Der er en opfattelse, at den bedste forebyggelse af skolepræstationer er gulerods- og pindmetoden. Hvis du får et F i et kvartal, får du en helt ny smartphone. Hvis du får et F, får du ingen lommepenge. Selvfølgelig er et sådant system ikke et dårligt incitament til at få gode karakterer. Men hun kan ikke give dem lyst til at lære noget. Og vi ved, at intrinsisk motivation er meget stærkere end extrinsisk motivation.

Det er vigtigt at forsøge at lade barnet vide, hvad det lærer til, hvor og hvordan det kan anvende sin viden senere. Så så snart børn begynder at vise interesse for et emne, er det, når forældre har brug for opmuntring. Ros dem for eventuelle fremskridt. Det er naturligvis ikke den bedste løsning at ignorere fiaskoer. Men lad ikke dine følelser få overhånd over dig. Find ud af fejlen, se hvorfor. Sådan undgår du det senere. Et barn bør ikke være bange for at begå fejltagelser. Det er i orden at begå fejl – du lærer af dem.

Alle børn har problemer fra tid til anden, og forældrenes opgave er ikke at hænge sig op på karakterer, men at forstå situationen og hjælpe dem med at finde en vej ud. Det er vigtigt for børn at vide, at de er elsket og værdsat, ikke på grund af deres karakterer, men simpelthen for det, de er.