Pædagogisk psykolog: fordele og ulemper erhverv

Personlig psykolog i uddannelsesinstitutioner optrådte relativt for nylig og blev hurtigt en af ​​de mest efterspurgte specialiteter. Dette skyldes et stort antal konfliktsituationer relateret til interpersonelle relationer i de kollektiver, interne problemer hos børn og unge, samt vanskelighederne ved den pædagogiske proces.

Egenskab

Læreren-psykolog kaldes en specialist, perfekt eje to gamle erhverv – psykologi og pædagogik, som kan kun ikke varetager uddannelse af den yngre generation, men også at kende nuancerne i den psykologiske udvikling og åndelige funktioner i barnets. Folk i dette erhverv kaldes ofte pædagoger af menneskelig bruser, Det, der virkelig afspejler essensen af ​​deres arbejde. Og hvis en specialist inden for psykologi ejer teoretisk viden om en persons sjæl, så er lærerpsykologen i stand til at forbinde denne viden med uddannelsesteknikker og tilpasse børn i deres samfund omkring dem.

Udover, Pædagogisk psykolog hjælper afdelingen til at afsløre deres personlige kvaliteter og handle i overensstemmelse med almindeligt accepterede moralske normer, og simulerer også deres adfærd på at løse konfliktsituationer og opstå livsproblemer. Specialist af hans sag som en bredde af barnets adfærd ser på håndfladen, analyserer sine handlinger og hjælper ham med at forstå sig selv. Ved hjælp af en psykologs lærer lærer eleverne at sætte mål og finde måder at implementere dem på.

Gode ​​eksperter på dette område er ret i efterspørgslen i det moderne samfund, så erhvervet kan sikkert tilskrives den lovende kategori.

Fordele og ulemper

Specialiteten af ​​psykologens lærer er meget populær blandt ansøgere om højere uddannelsesinstitutioner, som skyldes en række ubestridelige fordele ved denne vanskelige, men interessant specialitet.

• Evnen til at hjælpe folks praktisk hjælp er et vigtigt moralsk aspekt og giver specialisten mulighed for at føle sig nyttigt for samfundet og føle deres behov.
• Muligheden for deltidsarbejde og høring i Privat giver dig mulighed for at modtage yderligere indkomst.
• Kendskab til menneskelig psykologi hjælper med at opbygge gode relationer i familien og undgå, om muligt, undgå konflikter.
• Psykologens lærer påvirker mange områder og giver et bredt udvalg af beskæftigelse.

Sammen med de indlysende fordele har forbrugerne stadig ulemper. Relateret til dem Høj følelsesmæssig belastning og oplevelser for deres elever, uregelmæssig arbejdstimer I organisationer og områder som ministeriet for nødsituationer, medicinkatastrofer, børns hjem og korrektionscentre også Behovet for konstant kontakt med forældre til børn, der ikke altid er klar til at opfylde specialistens anbefalinger, og undertiden er overhovedet ganske fjendtligt.

Nødvendige kvaliteter

Få et erhverv af en psykologs lærer under mange magt, dette kræver kun succesfuldt at afslutte universitetet og få et værdsat eksamensbevis. Men ikke alle vil være i stand til at blive en sand professionel, da den virkelige lærerpsykolog skal have en række unikke kvaliteter. Det vigtigste af disse er en høj åndelig organisation og en følelse af ansvar for andre menneskers skæbne og handlinger såvel som gave af overbevisning og evnen til at give en psykologisk indvirkning.

Ingen mindre vigtig kvalitet er kompetent tale og evnen til korrekt og få adgang til dine tanker. Pædagogisk psykolog skal have et stort ordforråd og besidde dyb viden inden for historie, litteratur og kunst. Dette er nødvendigt for argumentet om en bestemt adfærdsmodel og dens visuelle overvejelse på eksemplet om handlinger af lyse historiske eller litterære tegn.

Lærerpsykologen bør være stressbestandig og afbalanceret, omgængelig og optimistisk, opmærksom og indsigtsfuld og også være i stand til hurtigt at tilpasse sig de foreslåede omstændigheder og mentalt sætte dig selv i elevens sted. Desuden skal lærerpsykologen have en analytisk tankegang, besidder god hukommelse og har en stor viden fra relaterede områder med psykologi og pædagogikområder, såsom medicin, højre og korrektionsk pædagogik.

En erfaren specialist bør være i stand til at forstå subtilderne af aldersperioden og kende de psykologiske træk ved hver persons livsperiode. Fra de personlige egenskaber, der er nødvendige ved en specialist er det værd at bemærke, høflighed, elev, en følelse af takt, goodwill, medfølelse, empati, retfærdighed, tålmodighed, tolerance og evnen til at lytte.

Ansvarsområder

På trods af at lærerpsykologens funktioner og erhverv er afhængige af aktivitetens anvendelsesområde og specialisering af den institution, hvor det virker, er mange jobbeskrivelser lige så rimelige for specialister fra krisecentre og for uddannelsesarbejdere.

Nedenfor er den vigtigste kredsløb af ansvaret for fuld tid psykologen gymnasium.

• Psykolog LærerDet er forpligtet til at udføre arbejde med bevarelse af mentale og kommunikative trivsel af studerende Og at handle i overensstemmelse med konventionen om beskyttelse af barnets rettigheder.
• Specialist bør analysere eksterne og interne faktorer, Negativt påvirker udviklingen af ​​personligheden af ​​den enkelte elev, samt træffe foranstaltninger til at give ham psykologhjælp.
• Lærer mustat udføre forskningsarbejde for at vurdere den psyko-emotionelle tilstand af børn, gøre psykologiske og pædagogiske konklusioner og opdage afvigelser i tide.
• Skolepsykolog skal yde psykologhjælp til kreativt begavet studerende og bidrage til afsløring af kreativt potentiale i andre børn.
• Specialist er forpligtet til at føre dokumentation Ifølge de etablerede former og på første krav om at præsentere den for de kontrollerende myndigheder.
• Læreren skal hjælpe eleverne med at finde en vej ud af eventuelle konfliktsituationer og lære at håndtere dine interne problemer.
• Ud over at hjælpe børn, Psykologen er forpligtet til at give professionel rådgivning til andre skolelærere, samt forældre til elever.
• Psykologen bør organisere og udføre forskellige socio-psykologiske træning, afstemninger og testning, Og også holde klasser til forebyggelse af social deadaption.
• Om nødvendigt en specialistSkal udvikle og tilpasse under hver enkelt student uddannelses- og korrektion programmer, sigter mod at arbejde med børn med psykiske forsinkelse.
• Pligten til lærerpsykologen erPåvisning af børn relateret til risikogruppen, som omfatter studerende, der ikke har venner, skolebørn med svag følelsesmæssig stabilitet, elskere af konflikter og spillere. Selv en mindre afvigelse i opførslen af ​​studerende fungerer som et signal til begyndelsen af ​​forklarende, forebyggende og korrigerende arbejde med barnet selv og sine forældre.
• En vigtig funktion af en skolepsykolog er at identificere og overvåge børn med adfærdsafvigelser, der manifesterer sig i hyperaktivitet, overdreven angst, overdreven svækkelse, aggression, tilstedeværelse af permanente frygt og opmærksomhed underskud. I mere alvorlige tilfælde, såsom forsinkelse i udviklingen, vanskelighederne med assimilering af programmet og vanskelig tænkning, er psykologen forpligtet til at sætte forældre og skolens administration og sammen med andre undervisere at begynde arbejdet med den studerende på den enkelte program. Hvis forsøg på det pædagogiske holdet ikke føre til succes, og den studerende fortsat ikke absorbere skolens pensum, bør psykologen rejse spørgsmålet om at indkalde kommissionen og oversættelsen af ​​barnet til en særlig uddannelsesinstitution.
• Psykolog lærerDet er forpligtet til at overvåge effektiviteten af ​​den enkelte elev, og når det har en skarp nedgang at invitere en lærer og barn til samtale. Hvis konflikten er fundet mellem læreren og den studerende, skal psykologen reagere hurtigt og træffe alle foranstaltninger for at niveauere situationen.
• I en skolepsykologs kredsDet omfatter adfærd af ekstracurricular aktiviteter for at identificere eksplicitte ledere og skjulte konflikter mellem børn. For at diagnosticere relationer i holdet kommer en specialist op med holdspil og overholder omhyggeligt børns adfærd. Ved at identificere de krigende parter skaber en psykolog en sådan situation, hvor begge deltagere i konflikten er i samme hold og er tvunget til at samarbejde.

Lærerens opgave er at samle holdet og forhindre udseendet af strid, sværger og boykot i det.

Således er lærerpsykologkredsen ikke begrænset til at arbejde med vanskelige børn, men omfatter korrektion, analytisk, rådgivning, uddannelsesaktiviteter samt diagnostik og psykologisk profylakse. Læreren er forpligtet til at udarbejde årlige planer for hver type aktivitet og omfatte dem i et arbejdsprogram i overensstemmelse med lovens krav “på uddannelse”. Programmet bør omfatte foranstaltninger til at identificere ugunstigt stillede familier i det sociale risikoområde, samt planlægning af arbejde med forældre til studerende for at observere uddannelsen af ​​børn i familier.

Psykologens lærers rolle i grundskolen er særlig vigtig, hvor en specialist er forpligtet til at bestemme, at hver elevs beredskab til at lære og hjælpe børn med at tilpasse sig usædvanlige betingelser for dem.

Uddannelse

For at få en psykolog lærer profession, er det nødvendigt at opnå en videregående uddannelse i specialitet “Psykologiske og pædagogiske aktiviteter”. Varigheden af ​​undersøgelsen på universitetet er 4 år under programmet for bachelor i fuldtidsuddannelse og 5 år – på korrespondance. Hvis det ønskes, kan en kandidat ind i Magistraten, og efter to år, får højere kvalifikationer – kandidatgrad. Udover, Kandidater af pædagogiske universiteter, der har en lærer diplom, kan undergå omskoling i specialitet “Psykologi”, og for at få mulighed for at arbejde psykologer i uddannelsesinstitutioner.

Indtastning universiteterne i specialitet “Psykologisk og Pædagogisk uddannelse” skal have resultaterne af eksamen i russisk, matematik og biologi i deres hænder. Ud over budgettet steder i dette speciale, der er kommercielle grupper, udgifter til læring i som varierer afhængigt af status for universitetet og varierer fra 80 til 200 tusind rubler om året.

Ud over de profilerede discipliner, er studerende, der studerer i dette speciale studere grundlaget for ledelse og personaleledelse, som i væsentlig grad udvider antallet af pladser til fremtidig beskæftigelse.

Hvor det fungerer?

Efter at have modtaget et diplom, kan en lærer-psykolog foretage klasser med børn i tidligere udviklingscentre, arbejde i pre-school uddannelsesinstitutioner, gymnasier og ungdomsuddannelser og gymnasier. Udover, Sådanne specialister er altid i efterspørgslen i de centre i Correctional pædagogik, militære enheder, enheder af Ministeriet for nødsituationer, rehabilitering institutioner, lægehuse, Børns Hospitaler og Sanatorier. Psykologer arbejder i forskellige divisioner af sociale ydelser, for eksempel i hylder for folk, der har fundet sig i en vanskelig livssituation, såvel som operatører af “Trust Phones” og fuldtidspolitiske fagfolk og uddannelsesmæssige kolonier.

Kandidater, der har bestået kandidatskole, har ret til undervisningsaktiviteter og kan udføre psykologi i universiteter. Flere erfarne specialister, der perfekt ejer denne vanskelige specialitet, ofte åbne private psykologiske hjælpskontorer, hvor de leverer tjenester til alle trængende.

Hvad angår lønstørrelsen, afhænger det af institutionens erhvervserfaring, region og status. Løn varierer fra 15.000 rubler fra en ung skolepsykolog op til 100 tusind rubler fra en medarbejder i det private centrum af psykologisk bistand.