Baby tegner i sort: Hvornår er det normalt, og hvornår skal man ringe efter hjælp?

Forældre, der elsker deres børn umådeligt meget, forsøger at følge forandringerne og udviklingsmæssige abnormiteter for at forhindre problemer i tide. Babyernes første kunstneriske mesterværker – farvede cirkler, linjer og de første blæksprutter – er en særlig kilde til stolthed. Det er anderledes, når kunstværket er tegnet i mørke farver. Bekymrede mødre og fædre har frygt og tvivl om deres barns psykiske sundhed. Vi vil gerne sige med det samme, at du ikke kan diagnosticere et barn selv – der er specialister, der kender psykodiagnostik bedre end folk uden en specialiseret uddannelse. Du kan også give barnet en følelse af ubehag og forvirring ved din bekymring.

Projektive diagnosemetoder, især kvalitativ analyse af tegninger, er meget subjektive.Der er mange faktorer, der har indflydelse på en tegnings pålidelighed:

1. Stemning. Børnene er ikke klar over, at de vil forsøge at stille en diagnose på baggrund af deres tegninger. Udtrykket af deres følelser kommer fra aktuelle oplevelser, glæder og sorger. Bliv ikke overrasket, hvis et utilfreds barn tegner et billede i mørke farver til dig. Det betyder ikke, at der er tale om abnormiteter i den psykologiske udvikling. For at kunne spore hans eller hendes sindstilstand kvalitativt gennem tegningens karakter er det vigtigt at tage en længere tidsramme til analyse – f.eks. flere måneder. I deres kursus ser du på de farver, som barnet tegner, og emnet for disse billeder.

2. Emne af tegningen. Selve indholdet af den kunstneriske idé forudsætter, at der på forhånd er valgt en passende farvepalet. For eksempel kan overskyet vejr og regn ikke tegnes i lyserøde og orange farver. Soldater, hunde, kufferter – når de tegner forskellige genstande, lader børnene sig styre af deres ideer om virkelige genstande.

3. Forskellige farver blyanter.Børn under tre år er i princippet ikke selektive med hensyn til de farver, de tegner. Nærhedsfaktoren er vigtig for dem – de tegner en cirkel eller en linje i den farve, de har ved hånden. Hvis der ikke er noget udvalg af farvekridt, vil de ældre børn vælge mere passende farver blandt dem, der er til rådighed.

4. Aldersspecifikke træk.Det er ikke nødvendigt at tage vurderingen af et treårigt barns tegning alvorligt. I denne alder er der ikke noget væsentligt grundlag for projektiv diagnostik. I en alder af 3,5-4 år opstår bevidstheden om billedplottet. Underbevidste forbindelser og erfaringer afsløres. Det er bedre at føre en samtale om tegningen – at spørge, hvad han/hun har tegnet, hvem der er afbildet, hvad han/hun laver osv.. Dette hjælper til at analysere billedet mere præcist. Men det er muligt at begynde at analysere farvepaletten i en tegning fra 4,5 eller 5 års alderen.

I det følgende får du et nærmere kig på de bekymrende tegn på brugen af sort i tegninger og de udviklingsmæssigt hensigtsmæssige tegn. Og du vil også lære de rigtige skridt, som forældre skal tage, når de har opdaget de første tegn på problemer.

Valget af sort i tegningen som en variant af normen

Som allerede nævnt ovenfor har valget af farve før 4-5 års alderen intet diagnostisk potentiale. F.eks. psykolog og pædagog M. Maximova.. i sin artikel “Influence of color on the expressiveness of children’s drawings” afspejlede ideen om, at børn op til femårsalderen bruger farver som et dekorativt element. De udtrykker ikke følelser eller følelser gennem billedkunst. Derfor vil vi her tale om mellemstore og ældre førskolebørn (5-7 år), hvor valget af farve bliver et vigtigt diagnostisk kriterium. I disse tilfælde er det normalt at vælge sort farve:

1. Barnet har det ikke godt, har det ikke godt. Et barns ubehag, sorg og sorg finder et afløb i skildringen af konkrete billeder. Dette skyldes, at der er en overgang fra visuel til figurativ tænkning. På dette stadium opererer den med en syntese af disse to former for tænkning. Direkte associationer spiller en rolle i forbindelse med repræsentation af følelsesmæssige og fysiske oplevelser. Så regn og overskyet vejr er forbundet med tristhed. Hvis han er trist, vil han male motivet, som er fuld af dystre farver. Og dette vil være en variant af normen.

2. Han er omgivet af mørke genstande eller er klædt i mørkt tøj. Egocentrisme, der er iboende i små børn og førskolebørn, kommer til udtryk i den kunstneriske sfære. Dette afspejler sig i, at den unge skaber sætter sig selv i centrum for begivenhederne omkring ham. For eksempel, når han går, og det forekommer ham, at skyerne og solen følger ham. Dette blev bevist af den berømte psykolog J.P. Piaget, som udviklede teorien om kognitiv udvikling. Piaget, som udviklede teorien om kognitiv udvikling. Hvert billede er gennemsyret af en ung kunstners subjektive synspunkter. Hvis han f.eks. befinder sig i et rum med svagt lys eller er klædt i tøj i dystre toner, vil disse billeder finde vej ind i tegningens farvepalet.

3. Rig fantasi og mangesidet fantasi. For din baby er hans tegning mere end bare et billede. Det giver det “levende” billeder. Fans kan bogstaveligt talt mærke den tunge vejrtrækning fra den hund, der er afbildet på billedet, og solens varme. Nogle gange, for at beskytte sig selv mod de potentielle farer, der forestilles, maler et barn en del af tegningen med sort. Det er udtrykt som en begrænsning, et plaster, der begrænser billedernes bevægelse, der er stærkt opfattet af kunstnerens rige fantasi. Du skal bare tale med ham for at finde ud af det. Spørg om den del af maleriet, som du er i tvivl om. Barnet er glad for at dele den subjektive mening, som det har givet sit mesterværk.

4. Billederne er tegnet i dystre farver, men barnet er fysisk aktivt, glad og roligt.Det kan også være, at sort er en måde at få tegningen til at stå i kontrast til det hvide papir. Han kan bare godt lide det. Hvad en forælder skal gøre, hvis der stadig er bekymringer? Tal mere med barnet, leg og tilbring tid sammen. På denne måde kan du se, om din tvivl og dine bekymringer er ubegrundede.

5. Listen over, hvornår dystre farver er normen for førskolebørn, er meget længere. Hvert enkelt tilfælde kræver afklaring og arbejde med barnet. For ældre børn (8-9 år og ældre) er normerne for brug af sort allerede anderledes. Dette skyldes modning af den følelsesmæssige og følelsesmæssige sfære og udviklet selvbevidsthed. Nu er sorgfarve på lærredet en måde at sublimere bekymring, bekymring og negative følelser på. Belastende følelser kommer til udtryk gennem skildringen af triste billeder. Der er imidlertid karakteristiske tegn for børn i grundskolen og tidlige unge, som forklarer de helt normale grunde til brugen af sort:

6. En udviklet stil.For større børn er tegning ikke kun en måde at fordrive tiden på. De giver den visse kunstneriske billeder, og tilgangen til tegning bliver bevidst. Den stil, som barnet kan lide, træder i forgrunden og kan være forbundet med en overvægt af dystre farver. I dette tilfælde er det på ingen måde karakteristisk for psykologiske problemer.

7. Krisestunder.Ungdomsårene er en periode med alvorlig personlig forandring af barnet. Teenagere ser ofte verden som et fjendtligt sted og bruger kunst til at udtrykke protest, vrede og ensomhed. I dette tilfælde vil kærligheden til sort i tegninger gå over, når den akutte fase af krisen er overstået.

Når sort i en tegning er et foruroligende tegn

Her er nogle måder at bruge sort til at angive psykologiske problemer på. Det er vigtigt, at disse egenskaber gælder for børn i alderen 5 til 8 eller 9 år. Hvis et barn på over 10-12 år fortsætter med at tegne med sort, er det vigtigt at tale med barnet og om nødvendigt konsultere en psykolog. De ældre børns følelser og emotioner er bredere end de yngre elevers. Dette kræver ikke kun opmærksom pleje og forståelse, men også en støttende forældres skulder og deres venlige holdning.

En pludselig ændring i farvepaletten

Lad os sige, at dit lille barn indtil et vist punkt har tegnet lyse, regnbuefarvede billeder med søde dyr og strålende solskin. Tegnestilen har ændret sig drastisk efterfølgende – venlige dyr er blevet til mørke, triste billeder. Denne ændring kan forklares med mange årsager, hvoraf de mest populære er anført nedenfor:

1. Barnet har været under meget stress. Traumatiske begivenheder, som f.eks. et elsket kæledyrs død, forårsager en negativ følelsesmæssig reaktion. Uden at han er klar over det, er han dybt stresset, og de ubevidste følelser får afløb i de dystre farver i kunstværket.

2. Offeret har været udsat for fysisk eller psykisk vold. Al vold er ødelæggende, ødelæggende for barnet. Dette vil ikke gå ubemærket hen i de triste kunstneriske billeder. Ofte i sådanne tilfælde tegner børnene sig selv reduceret i størrelse i billedet (hvilket afspejler deres ubetydelighed, negativ selvopfattelse), og misbrugerne er aktivt malet over med en sort eller rød blyant med voldsom krydsning for at rive papiret (aggression, vrede, vrede, vrede, had).

3. Vanskeligheder i forbindelse med tilpasning.Et nyt samfund, sted og miljø for generte, tilbagetrukne børn er en sand følelsesmæssig tortur. Vanskelig tilpasning afspejles ikke kun i tegningen, men også i andre aspekter af barnets liv (adfærd, søvn, appetit osv.)..).

Ændringer i barnets personlighed og adfærd.

Brugen af farven sort ledsaget af en pludselig ændring i adfærd på en negativ måde er et alarmerende tegn. For eksempel efter at have flyttet til en ny børnehave bliver barnet tilbagetrukket, tårefuldt, klager ofte over sygdom og maler papiret tykt i sort. I et sådant tilfælde er der sandsynligvis tale om fejltilpasning, som kræver afhjælpende foranstaltninger. Sammen med en psykolog undersøges retningerne af denne påvirkning: arbejde med angst, med mekanismerne i interpersonel interaktion, diagnostisk arbejde med det korrigerende potentiale osv..De følgende ændringer i adfærd samt de mørkere emner og farver i tegningerne kræver din opmærksomhed:

1. Adskillelse (fra forældre, venner, andre vigtige voksne).

2. Aggressivitet.

3. Søvnforstyrrelser (natlige opvågninger med skrig og gråd, vanskeligheder med at falde i søvn, mareridt, natteskræk, sengevædning).

4. Angst (permanent frygt, akut reaktion på høje lyde osv.)..).

Dystre emner

Tegningens emne er et centralt parameter for den psykologiske analyse. Underbevidst frygt, angst, bekymringer og aggressioner kommer til udtryk gennem emnet. Du vil nemt kunne se, at dit barns kunstværker er blevet dystre i både farver og indhold. For eksempel repræsenterer en tæt mørk farve usikkerhed, tomhed, frygt. Stryge ud – ubevidst forsøge at udelukke noget eller nogen fra sit liv. Maleri af sorte dyr med store øjne og skarpe tænder udtrykker en kombination af intens frygt og aggressiv reaktion. Ofte tegner børn mennesker, som de føler sig utilpas i sort, sammenlignet med andre figurer på billedet. Hvis du ser mord, intense sorte eller røde skygger eller andre skræmmende scener i billedet, er det bedst at gå til psykolog med dit barn.

Længerevarende brug af sort

Tegning af et enkelt dystert billede i sort har intet diagnostisk potentiale. Et alarmerende tegn er, at sådanne tegninger varer i lang tid – mindst 3-4 måneder. Hvis et barn har en række forskellige farveblyanter og maling og bevidst kun bruger sort i lang tid, er der et psykologisk problem.Hvad forældre bør gøre i dette tilfælde:

1. Tal selv med dit barn. Forklar billedets handling, hvem der gør hvad, og hvorfor det er tegnet på den måde.

2. Hvis du ikke kan finde ud af det selv, så få en psykolog inddraget. Den bidrager til at belyse problemet og giver råd om, hvordan det kan håndteres.

Konklusion

Der er vendepunkter, når dit muntre barn tegner sort. Det viser sig, at dette ikke altid er en dårlig ting og afhænger af mange faktorer: alder, humør, vejr og meget mere. Din opgave som forælder er at se nøje på den unge kunstners tilstand, men under ingen omstændigheder pålægge ham/hende de farver, som du synes er “rigtige” – lyse, gule, grønne, lyserøde nuancer. Dit barns tanker og følelser finder et afløb gennem kunst, lad det udtrykke sig frit.