Lærer-arrangør: jobbeskrivelse og uddannelse

Læreren-arrangør er næsten alle skoler, men ikke selv nogen kollega af denne specialist vil formulere arbejdsopgaver med nøjagtighed. I mellemtiden gav denne stilling en glimrende start på det enorme antal mennesker, der ærer sig inden for pædagogik og ikke kun. Dette er en virkelig interessant virkefelt, er det ideelt til initiativ, kreativ, søger, ikke klar til Rutinemæssige mennesker.

Beskrivelse af erhvervet

Lærer organisator – en specialist, der skal have en sekundær speciel eller højere pædagogisk uddannelse. Udpeger eller lindrer fra denne position, fra enhver anden, direktør for uddannelsesinstitution.

Listen over hans faglige opgaver er stor: Fra forberedelsen af ​​store igangværende begivenheder, konkurrencer, festivaler til tilrettelæggelsen af ​​skolebørns deltagelse i konkurrencer og projekter (Urban, Regional, Federal og endda International Extors).

Alt det faktum, at mange på den gamle måde stadig kalder det “samfundets sociale liv”, ligger på lærerorganisatorens skuldre. Selvfølgelig arbejder det i de fleste tilfælde i et par med vicedirektør for uddannelsesarbejde. Men da han er en embedsmand, betaler en masse tid for at rapportere dokumentation, arbejde med familier, alle post-time arrangementer koordinerer for det meste lærerorganiserer.

Der er en bæredygtig mening, at kun unge kan arbejde i denne position. Det er selvfølgelig ikke mere end en stereotype, men ikke uden en logisk begrundelse. Beskæftigelse, lærere søger professionel vækst, mange forlade lærerens lærer til “emnet” eller blive den samme vicedirektør. Men der er mennesker, der i mange år forbliver viet til lærerorganisationsposterne, fordi Elsk dette kreative og inspirerende arbejde.

I skolen er lærerorganisatoren ikke vicedirektør, men det kan være en del af administrationen, deltage i ugentlige planters og t. D. Ofte er denne specialist den højre hånd af direktøren, fordi den uddannelsesproces er bygget i en uddannelsesinstitution, påvirker skolevurderingen, og på den situation, der er skabt i den, og ved selve atmosfæren i den.

Officielle opgaver

Standard pligter specialisten under overvejelse er ordineret. En mand, der gælder for denne position er omhyggeligt bekendt med denne liste.

Hvad skal han gøre:

• Fremme udviklingen af ​​identiteten af ​​børn, deres afgange og talenter, en stigning i det generelle kultur af studerende+
• Udforsk alder og relaterede psykologiske træk ved de fyre, studere deres interesser og behov+
• For at danne betingelser for kreativ aktivitet af barnet, for salg af talenter og færdigheder af de fyre+
• Planlæg arbejdet i cirkler, atelierer, samt klubber og interessegrupper foreninger+
• organisere multidirectional individuelle og kollektive aktiviteter for fyre og voksne+
• arbejde på den prioriterede profil af skolens aktiviteter (fx miljømæssige)+
• Organiser aktiviteter i henhold til kalenderen plan for pædagogisk arbejde: aftener, ferie, vandreture, festivaler, konkurrencer, udflugter+
• opretholde de mest interessante børns initiativer+
• Fremme realiseringen af ​​børns rettigheder i børnenes foreninger og organisationer etableret i skolen+
• involvere kolleger fra sport, kulturelle sfærer+
• tiltrække forældre til fælles socialt betydelige arbejde, det offentlige+
• Organiser Vacation Genskabelse af elever+
• ansvaret for liv og sundhed afdelingerne.

Det skal bemærkes, at, Ud over opgaver, læreren arrangør har rettigheder. Især har han ret til at stifte bekendtskab med de udkast til uddannelsesinstitutionerne. Det kan indgå i initiativer, som kan forbedre den pædagogiske proces. Har den rigtige lærer-arrangør og tiltrække kolleger til at løse fælles væsentlige opgaver. Endelig læreren arrangøren har ret til at kræve fra lederen af ​​bistand i udførelsen af ​​deres officielle pligter.

Angivet i de officielle instruktioner og ansvar specialisten. Lærerorganisatoren er ansvarlig for utilstrækkelig overholdelse af officielle opgaver, for lovovertrædelsen og forårsager væsentlig skade.

Det er værd at bemærke det Hvad der er skrevet i medarbejderens kontrakt er meget vigtigt: Disse fortegnelser fra listen selv skal være god. Det er ingen hemmelighed, at mange lærere sætter en underskrift i kontrakten, bogstaveligt talt ikke ser.

Men udover det officielle dokument er det vigtigt at fortroligt at tale med myndighederne: Spørg, hvad uddannelsesarbejdet er anderledes specielt i denne skole, hvad der er accent.

Krav

God lærer-arrangør – Dette er en specialist, der dygtigt bruger sin erhvervserfaring, sporer aktuelle pædagogiske tendenser og har sådanne personlige kvaliteter, der hjælper ham i arbejde.

Viden og færdigheder

Først og fremmest bør en person med pædagogisk uddannelse klart kende pædagogik og børnepsykologi. Dette er et professionelt grundlag. Uden det er det svært at arbejde med et børnehold, så det er effektivt, kreativt, interessant.

Lærerorganisatoren kan hjælpe med hensyn til visse færdigheder.

• Pædagogiske evner. Ud over teorien skal specialisten have praktisk erfaring med pædagogik. Og hvis det ikke er (eller lidt), kommer pædagogiske evner til undsætning. De har mange, men de skal udvikles. En person, der har disse evner, kan arbejde med et stort børnehold, mens du ikke glemmer individualiseringen af ​​uddannelsesprocessen. Dette er en person med gode organisatoriske evner, udviklet kreativ tænkning, professionel observation. Det er i stand til at analysere og opsummere information, design og skabe metodologisk udvikling.
• Færdigheder af offentlige taler. Lærerorganisatoren skal ofte lede koncerter og skolekonkurrencer, holde festlige regler, samlinger, aftener, kandidatmøder. Nogle gange kommunikeres han til modersmøderne (herunder fælles), på pedsovets, seminarer, møder med kolleger fra andre skoler. Alt dette kræver en specialist af evnen til at fungere ordentligt (selvtestende færdigheder) for at opbygge et skridt af taler, interessant og meningsfuldt, der præsenterer teksten, meddelelsen. Cheering, genert, stille eller utilsigtet taler kan nogen, men ikke lærer-arrangøren.

Ellers vil det simpelthen ikke høre. Men i en vis måde er arrangøren lederen, lederen, der skal lede holdet. Heldigvis er færdighederne i offentlige taler uddannet. Selv online kurser er i stand til at “tale” dem, der er meget bange for.

• Kreativ tænkning. Konkurrencer, kampagner, projekter, ferier – på læreren af ​​arrangøren, de vil flyve den uendelige strøm. Og hvis “kreative fjedre knirke”, en person vil simpelthen ikke stå dette lavine. For en professionel, en sådan situation er normen, en form for liv. Han føler trygt, selvom du har brug for at holde flere scenarier, applikationer, ideer på en gang. At leve på en sådan tempo lettere at folk kreative, der ikke behøver et par nætter til at sidde over en to-side scenariet. Let at skabe ideer, hurtig i reaktionerne på den næste kreative udfordring, arrangørerne lærerne har tid.
• Mulighed for at arbejde i multitasking. Arbejdet i lærer-arrangøren er ikke en rutine – det er til stede elementer, der ikke vil blive gentaget dag-til-dag. Selvfølgelig meget konjunkturfølsomme, planlagte begivenheder ofte gentager hinanden. Men det afhænger af hjælp fra erhvervet som specialisten. Den, der er initiativ, ikke berøves perfektionisme, og for nye arrangementer er taget med entusiasme, og det er fremragende og ikke det mest interessante ved første øjekast, projekter.

Og på samme tid parallelt skal du føre flere tilfælde på en gang: Planlægning af lærerens dag, for eksempel at skyde skolens nyheder, forberede sig på konkurrencen om miljømedieprodukter, arrangere en intelligent turnering for grundskolen … Selvfølgelig kan ikke alle arbejde.

• Pædagogisk takt. En lærer, og det er kendt for alle, er forbundet med høj professionel stress, med “Burnout”. Børn kan manipulere voksne, opføre sig ikke altid forudsigeligt og ofte omtrent i Khamski. Læreren har ikke ret til at bryde ned på dem, gå på et råb og fornærmelse. Han kan ikke køre et barn fra klassen (trods alt er han ansvarlig for sit liv og sundhed), kan ikke slap døren.

Professionalisme, følelsesmæssig stabilitet og pædagogisk takt. Hvis den almindelige voksen kommer ud af sig selv, indeholder læreren de nødvendige teknikker og måder at løse konfliktsituationen på.

• Kendskab til børns psykologi, anvendelse i praksis. Være i stand til at se og høre barnet, og vigtigst af alt for at forstå det er ikke en given. Det er at lære. Ved hjælp af den tilgængelige viden vil lærerorganisatoren se problemet i tide, vil være en assistent til et barn i en vanskelig situation, vil være i stand til at etablere tillidskontakt med forældre og t. D.

Hovedfærdigheden for praktiserende lærer-arrangør er en professionel “Burnout”. Især det vedrører de specialister, der søger at tage førende steder i konkurrencer, der påvirker skolens rating. Og klare et sådant pres hjælper ofte personlige kvaliteter.

Personlige kvaliteter

Opmærksom, ansvarlig, energisk, reflekterende – alt dette kan siges om den gode lærerorganiserer. Andre kvaliteter kan dog hjælpe i sit arbejde.

• Kommunikation. Lærerorganisatoren er ikke et skabsjob. Nødt til at kommunikere meget, forbinde folk til deres ideer, arbejde i partnerskab. For at gøre dette skal du være i stand til at kommunikere: Find almindelige emner, korrekt formidlet din tanke, være i stand til at inspirere og inspirere.
• Åbenhed. Børn føler sig oprigtige og åbne mennesker, som de kan stole på, og hvem der kan følge. Derfor er lukningen og skændingen de mest uønskede kvaliteter, der arbejder med børn.
• Responsivitet. Børn bærer i holdet ikke kun deres glæder, men også problemer. De kan skjule dem, men på samme tid demonstrere ønsket om at dele, hvad de er bekymrede. Og en god lærer vil helt sikkert se denne anmodning. Må ikke ignorere det, for ikke at blive ligegyldig – det er en vigtig kvalitet for læreren.
• Selvtillid. Uden det svært at gennemføre pædagogiske ambitioner. Uden det, er det umuligt at føre folk, en stor børns hold. Ja, og vi skal undertiden forsvare mine beslutninger.

Vil ikke forblive i listen over overflødig og sans for humor og balance og nysgerrighed.

Uddannelse

Hovedkravet for en specialist – færdig pædagogisk uddannelse. Konkret lærer-arrangør på universiteter praktisk taget gøre ikke underviser (nogle gange synes denne specialitet blandt andre under omskoling). Men i pædagogiske kollegier kan hun gå som specialisering (for eksempel “Primary School Lærer. Lærer-arrangør “). Selvom en person færdig med Pedavus og modtog et certifikat for psykolog eller lærer af psykologi, kan han arbejde som lærerorganiserer.

Og hvis en stor interesse for erhvervet er knyttet til uddannelse, skal ønsket om at afsløre så meget som muligt i denne position, så alt skal træne ud.