Et barn ønsker ikke at gå i børnehave – årsager og løsninger

En vigtig fase i udviklingen og socialiseringen, som næsten alle børn gennemgår, er at gå i børnehave. Hver forælder bestemmer individuelt, hvornår de skal starte i børnehave. Nogle begynder i en alder af to år, andre udskyder dette øjeblik, indtil de er fire eller flere år gamle. Uanset plejerens alder vil der sandsynligvis være et problem med at ville gå i børnehave. Vedvarende modvilje mod at gå derhen opstår på forskellige stadier. Det kan være de første dage (tilpasning), eller det kan være et hvilket som helst tidspunkt længe efter tilpasningsprocessen. Forældre bliver fortabt, når de støder på en voldsom forhindring i deres børns forsøg på at blive klar til at gå i børnehave. Mor og fars bekymringer giver anledning til at identificere kilden til barnets negative holdninger. Der opstår urimelige gæt, da børn ikke altid er i stand til at udtrykke deres synspunkt præcist, klart og begrundet. Hårdhed fra plejere, uvenlige kammerater, usmagelig mad? Ingen grund til at gætte. Jeg foreslår, at du læser teoretisk og praktisk materiale om årsagerne til uvilje til at gå til børnehave og hvordan man mildt og effektivt retter situationen.

Årsager

Der er mange grunde, som kan få et lille barn til at tøve med at gå i børnehave. Offentlige institutioner (i modsætning til private) har en standardiseret tilgang. Det er vanskeligt at tage hensyn til barnets individuelle behov og skelne subtilt mellem dets faktiske følelser og følelser. Det er her, der opstår flere problemer på grund af mangel på ressourcer. Få kendskab til hovedårsagerne til, at småbørn føler sig utilpas bare ved tanken om børnehave:

1. Vanskelig tilpasning. Teoretiske undersøgelser viser, at der er en mild tilpasning, som tager 1-2 uger. Børn er kun de første par dage ubehagelige ved deres nye omgivelser og ændrede levevilkår. Bagefter vænner de sig hurtigt til det og bliver normale aktive børnehavebørn. Der er to grader af dårlig tilpasning: middel og svær. Medium varer inden for 1 måned og svær varer fra to måneder og længere. Hvor svært det er at tilpasse sig, afhænger af mange faktorer: temperament, vante livsstile, uddannelsespraksis i familien, helbred osv..

2. Negative oplevelser med jævnaldrende. Alle ved, at der på enhver legeplads er mindst én ukontrollabel bølle, der tager andres legetøj og giver dem tæsk. Vi forstår, at dette kun er en episode, men babyer tager det hele med ro. De udvikler stærke negative følelser og forsøger at undgå traumatiske oplevelser så meget som muligt.

3. Forældrenes frygt og bekymringer. Spørgsmålet om parathed til børnehave påvirker normalt potentielle forældre. Men forældrene har en direkte indflydelse på processen. Nogle af dem diskuterer deres frygt foran babyen og viser deres bekymringer, angst og angst. Mor og fars følelser opfattes subtilt af barnet, og de bliver også ængstelige. Dette resulterer i en negativ holdning og en uvilje mod at gå i børnehave.

4. Alvorlige forskelle mellem børnehavermiljøet og hjemmemiljøet. Børn kan være fleksible, men det er svært for dem at forstå en pludselig ændring i miljøet. I det øjeblik de ankommer til et nyt socialt miljø, dukker der en masse krav op, som de endnu ikke kan forstå. Vredesudbrud, milde udtryk for negative følelser om haven er en protest. De forsøger at undgå at forlade deres komfortzone. Det er ikke deres indfald, men blot en manifestation af psykologiske forsvarsmekanismer.

5. Vanskeligheder i forholdet til børnehavepædagogen. Pædagogen fungerer som vejleder i børnenes sociale miljø. Det organiserer ikke kun undervisnings- og læringsprocessen, men hjælper også alle til at finde følelsesmæssig tryghed. Men det går ikke altid glat. En forsømmelig børnepasser, der ignorerer barnets behov, hårde og uhøflige ord fornærmer de små alvorligt, og forældrene er der ikke til at beskytte dem og skærme dem mod negativitet. Børns angst, gråd og modvilje mod at vende tilbage til et sted, hvor de ikke bliver respekteret og elsket.

6. Situationsbestemte vanskeligheder.Jeg har haft et barn, der blankt nægtede at gå i børnehave. Dette blev ledsaget af intense raserianfald, fysiske forsøg på at blive hjemme. Forældrene har mistanke om, at han forsøger at manipulere dem. Det er kun blevet konstateret, at barnet ikke har sovet hjemme og ikke har forsøgt at blive puttet, mens det i dagplejen er et grundlæggende element i ordningen. Han har reageret på behovet for at gå i seng med tårer, beder om at ringe til mor og forsøger at flygte. Og dette er ikke et enkeltstående tilfælde. Nogle børn kan ikke lide toiletterne i latrinet, nogle føler sig forværret af børnehave miljøet.

7. Forældre sammenligner deres barn med andre. Alle mødre og fædre ønsker, at deres børn skal lære vigtige færdigheder hurtigere og bedre. Men når de ideelle forventninger ikke passer til virkeligheden, forsøger nogle af dem at fremkalde en konkurrenceånd i de små og lave analogier med andre børn. “Lenya i din gruppe spiser med en ske og går på toilettet, men hvorfor vil du ikke være selvstændig??”. Dette er et eksempel på en formulering, der ofte høres af børn, som ikke lever op til deres forældres forventninger. Det er farligt og grundlæggende forkert at gøre det. Som svar på det, ikke kun ønsket om at undgå at gå i børnehave, men også sænker selvværd, bekymringer om manglen på kærlighed fra forældre og mange andre konsekvenser.

Dette er en liste over de mest almindelige årsager til, at småbørn vedvarende ikke ønsker at gå i børnehave. Det kan være svært for jer som forældre at finde ud af årsagen.Den rigtige tilgang vil hjælpe dig med at forstå præcis, hvor kilden til dit barns negative følelser ligger:

1. Tal med ham eller hende. Det er svært at få oplysninger ud af børn, der måske ikke taler tydeligt. Men selv de kan bruge fagter og tegn til at udtrykke deres bekymringer. Forældrene skal være opmærksomme og villige til at forstå deres barns bekymringer. De, der allerede har lært at tale, kan sige mere præcist, hvad der specifikt generer dem i børnehaven. Men selv de er ikke altid i stand til at formulere præcis, hvad årsagen er, og de vil tie stille som svar på dit spørgsmål. Så kan du prøve en anden fremgangsmåde: Spørg dem efter hvert besøg, hvad de gjorde, og om de kunne lide det. Måske kan du på denne måde “komme til bunds i sagen”.

2. Tal med læreren. En erfaren pædagog kan klart analysere “problematiske” punkter i børnenes interaktion og tilpasning. Spørg ham, hvordan han har spist, ikke kun hvordan han har opført sig. Vær interesseret i, hvordan barnet reagerer på rutiner, hvordan det forholder sig til de andre børn, hvor aktivt det er, hvordan det deltager i vuggestuens kreative liv. Disse spørgsmål kan hjælpe dig med at forstå, hvad den egentlige årsag til dit barns angst er.

3. Kontroller barnets helbred.Fysisk ubehag har ofte indflydelse på lysten til at gå i børnehave. Han føler sig sandsynligvis syg og ængstelig og vil måske gerne tilbringe mere tid i et hjemligt og behageligt miljø.

Hvordan man udvikler et barns ønske om at gå i børnehave

Jeg vil gerne sige med det samme, at De kun vil forværre problemet med vold. Barnets mobile, skrøbelige nervesystem vil lide mere af dine angreb end modviljen mod at gå i børnehave. Derfor bør alle gældende foranstaltninger være skånsomme, diskrete, men regelmæssige. Det er der, du får succes. Når du har fundet ud af den nøjagtige årsag, kan du vælge en passende værktøjskasse af måder og metoder til korrektion.

Forbered dig på den første dag i børnehaven

Forældre, der har sørget for at forberede deres barn moralsk og fysisk på børnehavemiljøet, er mindre tilbøjelige til at spørge om barnets vedvarende negative holdning til børnehaven.Hvilke aktiviteter hjælper dit barn med at forberede sig på primær socialisering:

1. Tal med ham om fordelene ved vuggestuen.Begynd at forberede “jorden” ved at fortælle ham, hvordan børnehaven er. Hvorfor tage dertil, hvad de laver. Kan fortælle om, hvordan du plejede at besøge dem. Hvor sjovt du havde det med at lege med børn, tegne, studere, gå ture. Hvis barnet allerede kender sit eget skema, kan det organisatoriske spørgsmål om at gå i børnehave diskuteres. Hvornår børnehavebørn kommer der, og hvornår forældre henter dem. Det er vigtigt at fokusere på de positive aspekter med udgangspunkt i barnets bedste interesser. Antag, at han kan lide at tegne. Fortæl dem, at de i børnehaven ofte tegner, laver udstillinger af tegninger osv..

2. Tilpas hjemmets ordning til dagplejens ordning.Den sværeste del af tilpasningen er at vænne sig til den nye ordning. Så du bør måske på forhånd undersøge, hvordan ordningen er i din institution. Vågn op på samme tid, læg ham i seng på samme tid i løbet af dagen, gå efter uret. Det er vigtigt at tilpasse hans spisevaner: Spis på samme tid og med nogenlunde de samme fødevarer, som han forventes at spise i børnehaven. Ellers er babyer, der er vant til pølser til morgenmad, vender sig væk fra børnehave mælk grød.

3. Tag ham med ud på legepladsen i børnehaven for at gå en tur.Børnehaveadministratorer selv tager normalt initiativet til at introducere barnet tidligt og tilbyder i løbet af promenadetimer at komme til institutionens legeplads. Hvis du ikke får et forslag, så stil selv spørgsmålet – det er også i din egen interesse.

4. Giv belønninger for succes.Det vigtigste er ikke at overdrive, da foranstaltningen ellers kan tjene som et økonomisk incitament til at gå i børnehave. Og uden godbidder vil barnet nægte at gå derhen uden videre.

Tillad at være uafhængig

Forklar barnet, at det nu er blevet lidt ældre, og at det har nye rettigheder og ansvar som voksen. Hvor pligten er at gå i haven, og retten til f.eks. at vælge deres eget tøj. Lad det valgte billede være overdrevent farverigt, det vigtigste er, at det passer til vejret. Følelsen af, at du anerkender hans rettigheder og respekterer hans mening, vil opmuntre ham til at gå i vuggestue. Tilbyd valgmuligheder blandt de ting, som du kan acceptere. Gå f.eks. på en café eller i biografen, tag en blå eller gul T-shirt på osv..

Forbliv rolig

Det er vigtigt at reagere roligt på dit barns raserianfald. Det vil sige, at jo højere han råber, jo mere stille skal du tale. Hold dig tæt på barnet, så det føler, at du ikke har forladt det. Men du må ikke råbe tilbage og gå væk fra en vanskelig situation. Din visdom, kærlighed og forståelse er afgørende i denne vanskelige fase for at give dit barn de rigtige følelsesmæssige reaktioner. Du er trods alt rollemodellen for dit lille barn, så du skal være et godt eksempel.

Giv dit yndlingslegetøj til vuggestuen

Det bliver en del af hjemmet, hvor han føler sig mest tryg og glad. Dette vil hjælpe ham med at tilpasse sig lettere til børnehaven, fordi det vil holde ham i godt humør og føle, at hjemmet er tæt på. Når alting er fremmed for dit barn, er det en lille husholdningsgenstand, der vil hjælpe dem med at vænne sig hurtigere til det. Med et yndlingslegetøj vil han ikke kigge så fjendtligt på haven.

Vis en positiv indstilling

På vej til børnehaven skal du vise glæde og sindsro på vejen til børnehaven. Fortæl om de vidunderlige ting og mennesker, der venter på ham/hende der. Hvor sjovt han vil have det der, og hvor hurtigt timerne i børnehaven vil flyve forbi. Dit humør er meget følsomt over for dit barn. En positiv demonstration fra mor eller far vil hjælpe barnet til at danne sig et positivt billede af børnehaven. Med den samme holdning er det vigtigt at møde dit barn fra børnehaven. Spørg om, hvad de har lavet, roser deres resultater og fortæller dem, at du elsker dem.

Vær ærlig over for dit barn

Du kan ikke sige, at du er væk i et minut, og samtidig forlade børnehaven en hel dag. Det er let at miste dit barns tillid, og næste gang du tager af sted, vil det begynde at græde, vel vidende at det er længe undervejs. Vær så ærlig og klar som muligt om, hvad du kan forvente. Gør det klart, at du under alle omstændigheder henter ham på det aftalte tidspunkt i henhold til daginstitutionens tidsplan. Dette gælder også for andre ting. Hvis barnet har et spørgsmål om børnehaven, skal du forsøge at svare så ærligt som muligt.

Undgå at kritisere personalet og børnehaven i dit barns nærvær

Dine værdier, principper og holdninger overføres til barnet og opfattes fuldt ud af det. Du er målestokken, den urokkelige standard for adfærd. Dine ord om, at pædagogerne i daginstitutionen er uegnede, at du ikke er tilfreds med madmenuen, at legepladsen er i dårlig stand osv.. påvirke barnets billede så meget som muligt. Han/hun er klar over, at det er et dårligt sted, fordi mor og far siger det. Og derefter vil ophøre med at vise lyst til at besøge haven. Så maksimal tilbageholdenhed og minimal kritik af daginstitutionen i barnets nærvær.

Konklusion

Mange er konfronteret med dette problem, men kun få ved, hvordan de skal gribe ind for at rette op på det. Vi forstår som voksne, at eventuelle vanskeligheder kun er et midlertidigt handicap. Børn har ikke et mentalt perspektiv. De opfatter de nuværende vanskeligheder som uoprettelige, og de bliver meget bekymrede. Kun forældre og lærere kan hjælpe deres børn gennem denne vanskelige fase, så de virkelig kan nyde deres tid i børnehaven. Jeg ønsker dig succes med uddannelse, og dine børn et bogatyr helbred og oprigtig lykke.